文档介绍：欢乐颂
教学目的
1、通过欣赏和学唱《欢乐颂》使学生理解“乐圣”贝多芬的生平、作品和他的创作风格。
2、激发学生二声部合唱的才能，培养学生和别人合唱和自身协调才能。
3、进步学生的音乐欣赏才能和培养学生团结、友爱、积极向上的乐观主义欢乐颂
教学目的
1、通过欣赏和学唱《欢乐颂》使学生理解“乐圣”贝多芬的生平、作品和他的创作风格。
2、激发学生二声部合唱的才能，培养学生和别人合唱和自身协调才能。
3、进步学生的音乐欣赏才能和培养学生团结、友爱、积极向上的乐观主义情趣。
教材分析
《欢乐颂》选自贝多芬著名的《第九交响曲》,气壮山河的力量,颂扬了自由、平等、博爱的主题和欢乐、神圣的理想世界.《欢乐颂》是一部宏大的合唱作品，有领唱、重唱、合唱,通过屡次主题的变奏来渲染作品深化的思想内涵,颂扬了和平、友爱的境界。（精品文档请下载）
教学重点
欣赏和学唱欢乐颂
教学难点
能用歌声表达音乐作品的美妙情感
教学过程
一、组织教学（师生问好)
聆听两个音乐的片断,考虑这两首作品的曲作者是谁。同学对这位音乐家生平的理解。(播放《命运》交响曲主题、《献给爱丽丝》片段）
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二、作曲家、作品介绍
1、说说这位音乐家是谁。和对他的理解.
2、欣赏《欢乐颂》理解歌曲的情绪，考虑里面含有哪几种演唱形式？（播放音乐)
领唱、独唱、重唱、合唱。
3、这首曲子是1824年贝多芬耳聋时创作的,也是他精神和物质很困苦时所作的不朽之作。作品表达了他的“自由、平等、博爱”的理想.《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。首演时,他亲自指挥获得成功。（精品文档请下载）
4、学****欢乐颂》的主题部分。
（播放音乐，并出示歌谱）
三、学唱《欢乐颂》
1、出示简谱，老师教唱
2、老师弹简谱，学生跟唱
3、让学生自学歌词
4、一起来合唱谱子。,要用高位置演唱，精神饱满。（钢琴伴奏）
四、小结
认为在这堂课中学到了什么？
对贝多芬和他的作品有了更深的理解.
在音乐课上，不仅学到知识技能，更重要的是通过音乐课得到一种锻炼。在学唱的同时也学到了团结、友爱、积极向上的乐观主义情趣.
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