文档介绍：程度二跨越式跳高教学设计
指导思想
本课根据新课程的要求,坚持“安康第一”的指导思想,强调以学生开展为本，重视课堂教学,更新观念，充分发挥老师主导、学生主体的作用。结合跳跃工程特征，使学生在学会技术的同时，开展他们的跳跃才能和柔韧、息搜集法，搜集学生练习中的缺乏和缺点，针对缺乏提出纠正动作的方法。
练习四：为了加强稳固，给学生设置一个高度目的,。最后我通过搭建展示平台,让学生在练习中展示自己，分享成功的感受。
环节四素质练习(5分钟)。
我在这一环节针对素质差下肢力量弱的特点，我安排了蛙跳接力的游戏，着重开展学生的下肢力量,为今后教学提供有力的保障。在本节中我采用讲解示范法，让学生直观的理解游戏方法和规那么。采用老师参和法进步学生的练习兴趣。
环节五:恢复身心阶段（5分钟）
我采放松音乐并带着学生以几节简单的动作放松身心。小结讲评以褒扬为主，使学生在轻松愉快的气氛中逐渐调整，得以放松。最后，宣布下课,归还器材。
八、教学效果预计
本节课的运动负荷根本保持在心率120次/分—140次/分之间，在课堂教学中，根据观察或通过询问的方式来控制学生的运动负荷，随时调节课中学生练习的情况。
九、安全措施
课前老师检查场地、器材。
程度二《跨越式跳高》教案
时间
2019年4月16日
地点
兴宁市齐昌小学田径场
教材
跨越式跳高
课次
第1次课
授课人
曾幸
学习程度
程度二
年级
四年级
学
习
目
标
认知目的：初步理解跨越式跳高的动作技术，通过学习、理论，能正确展示、评价自己的动作。
技能目的:学生根本掌握单脚跳有力、两脚依次跨越的动作要领，进步身体的柔韧、协调、和灵敏等素质.
情感目的：让学生学会合作，在合作和交流中体验运动的快乐,培养学生团结互助的集体主义精神。
重点
单脚起跳有力、两脚依次跨越
难 点
助跑起跳的连接协调
场地
田径场跳高场
器材
跳高架1付横杆1根 海绵垫6块排球1个
流程
学习内容
老师活动
学生活动
组织和要求
活动时间
开
始
部
分
上课及课堂常规
1．检查器材
2。师生问好，考勤。
，简述教学过程、要求及目的。
。
。
1．配合老师检查器材
，期待课的开场。
3。认真听取老师宣布课的内容。
4。见习生到旁边见习.
5。整理着装
组织方法：
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
▲
教学要求：
集合站队要快、齐、静。
专心听讲，积极配合.
2min
准
一、慢跑200米
讲解徒慢跑的做法和专门练习的方法
认真听取慢跑和专门练习方法及要求。
组织方法：
1．慢跑由老师带着,二路纵队前进速度由慢到中速。
6min
备
部
分
二、徒手操
三、专项性辅助性练习：单脚跳、收腹跳
，提出要求。
2。 跟着音乐边喊口令边和学生一起做热身徒手操
3。 组织学生做辅助性练习
4. 对学生的表现进展鼓励和褒扬。
有问题时集体讨论解决，必要时向老师求助。
3。认真做徒手操调动身体活动性。
。
。
2．学生四列横队对面站立做热身操。
教学要求:
1。做操要认真;
2。动作由慢到快、幅度由小到大。；
3．严肃认真,动作到位，注意安全。
一、学习跨越式跳高过杆和落地技术
1、老师正确示范跨越式跳高动作，让学生形成正确的动作概念；并
1。认真听讲解，仔细看示范,
组织方法1:
♀♀♀♀♀♀♀
27min
基
本
部
:
老师正面示范，形成动作表象并讲解；
原地徒手练习过杆动作；
三步过杆动作练习；
讲解动作要领；
；
3。指导学生做三步过杆的动作练习；
4。组织学生男、女分组进展练习，并纠正错误动作；
,下到各小组个别纠正错误动作；
勤思多想,逐步形