用比例解决问题.docx

文档介绍：用比例解决问题
【教学内容】
用比例解决问题
【教学目的】
。
2。沟通知识之间的联络，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识。
【重点难点】
掌握正反比例的概念、判断及应用。
【教学准备】
多用比例解决问题
【教学内容】
用比例解决问题
【教学目的】
。
2。沟通知识之间的联络，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识。
【重点难点】
掌握正反比例的概念、判断及应用。
【教学准备】
多媒体课件.
【教学过程】
一、归纳整理
复****正比例和反比例.
（1)老师：请同学们回忆一下什么叫正比例，什么叫反比例？
学生答复后，老师板书要点：
正比例：
两种相关联的量,其中一种量增加,另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也随着减少;两种量的比值一定。
反比例：
两种相关联的量中，其中一种量增加，另一种量反而减少,一种量减少，另一种量反而增加；两种量的积一定。
你能用字母表示正、反比例的关系吗?
板书:正比例： (一定）
反比例:xy=k（一定）
（2）举例说明。
①牛奶的袋数和质量的变化情况如下.
说一说：
。
b。什么量是一定的？
？
d。写一个等量关系式。
先由学生独立考虑,然后同桌互相交流。
老师逐一指名说。
②每袋面包的个数和所装袋数。

说一说:
。
?
？
。
组织学生审题并考虑，然后同桌互相交流。
老师逐一指名答复。
（3）稳固练****br/>判断以下各题中两种量是否成比例，假设成比例，请指出成什么比例？
①速度一定,路程和时间。
②正方形的边长和它的面积.
③订《少年报》的数量和所需钱数.
④小明从家到学校,行走的速度和时间。
⑤圆的周长和半径。
⑥圆的面积和半径。
由学生做在草稿本上,再集体订正。
要求每一题都要说出理由。
答案:正比例 不成比例 正比例 反比例 正比例 不成比例
（4）用比例知识解题:
大家回忆一下用比例知识解决实际问题的步骤是什么样的？
学生讨论交流后，师生共同概括：①认真审题找出两种相关联的量；②判断两种量成什么比例；