文档介绍：蜘蛛开店教学课件
蜘蛛开店教学课件
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蜘蛛开店教学课件
20、蜘蛛开店
〔第一课时〕
一、教材剖析：
这是一篇特别幽默的童话故事，经过蜘蛛三次开店的经历，分别介绍了河马、
长颈鹿、蜈蚣等相关动物的特色。整个故事，招牌写的也很像，还有一个个顾客出来的句子也很像，你看！顾客来了！
师引读，顾客来了，是——顾客来了，本来是——
看到顾客后，竟是——
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师：同学们，红颜色的字有两个长得很像？你发现了吗？生：蜈蚣长得很像。
师：还有一对双胞胎，火眼晶晶找一找。生：顾字很像。
生：我发现顾和颈长得很像，他们都有页字旁。
师：哦，这个页字旁在古时候很幽默，它指的是人的大脑袋，跟头相关。瞧，页字家族有好多兄弟姐妹呢，出示：顶，额，领，颜，颈，顾，我们一同来摸摸他们在哪吧？〔学生摸〕头顶的顶，额头，领，是领袖，此刻也指衣领，摸摸你的衣领，颜，在哪呢？颜面，颜值。〔黄老师颜值如何？〕那顾呢？顾就不是指哪个地方了，与头相关，是转头看的意思。蜘蛛店东在那等啊等，左看看，右看看，这叫东张西望。
师：他等啊等啊，终于有顾客来光临了〔改PPT〕。小蜘蛛，这时候你的心情是如何的呢？生：我很快乐。
师：带着这类快乐的心情，读读这句吧！ 〔1生读：顾客来了，是一只河马〕
师：小朋友，你们见过河马吗？生：见过，在动物园。
师：假设同学没有见过，还有什么方法呢？生：看电视
师：诶，翻开课本，课本上也能够见到，利用插图阅读，这是一个好方法！
师：同学看，河马嘴巴长得什么样？读：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊〔齐读：
嘴巴还不够大，再读——〕
师：天哪！这可把小蜘蛛累坏了。生读：蜘蛛用了一成天的时间，终于织完了。
〔夫在这里读一声，时间他们交朋友要读轻声〕
师：同学们，我们再来把这几个句子读一读，一句一句地读。
师引读：蜘蛛蹲在网上等啊等啊，这时，诶——顾客来了，是一只河马。
蜘蛛仰头一看——啊——河马嘴巴那么大，口罩好难织啊
这可累坏了蜘蛛——哎——蜘蛛用了一成天的时间，终于织完了。
同学读得真好，把蜘蛛从欣喜到吃惊最后到惊吓的心情读出来了。诶，这样子
你还会读吗？同学们注意哦， 欣喜、吃惊、惊吓，读——〔诶，啊，哎〕
．． ．． ．．
板块三——借助规律，练讲故事
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其实，每一个故事也长得很像哦！
想要卖口罩，
想要卖围巾，
想要卖袜子，
开店挂招牌。
开店换招牌。
开店换招牌。
来了大河马，
来了长颈鹿，
来了小蜈蚣，
织了一成天。
织了一礼拜。
仓促吓跑了。
师：老师打着节奏问，你能答复我吗？想要卖什么？嘿！咦！哎！
〔拍手读〕〔配乐带动作读〕
小结：本来，这三个小故事能够变为一个故事。
师：同学们，你们一行一行地读。
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PPT出示：
想要卖什么
开店写招牌
顾客来了谁
结果怎么样
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蜘