文档介绍：第二讲现当代散文阅读(二)
写景叙事类散文阅读
主讲:尹龙国
对写景叙事类散文的整体把握
散文阅读需要的基本思维能力
准确把握散文的感情阅读示例
“准确把握散文的思想感情”阅读要点
散文阅读需要的文章体裁知识
形(表、实)
人物(行为特征)
事件(具体表现)
景物(有何特点)
神(里、虚)
志(言了什么志)
情(抒了什么情)
理(明了什么理)
形象
特点
情感
语言
技巧
复现情境
体悟情感
写了什么
怎样写的
为什么写
对写景叙事类散文的整体把握
①把握形象特征的能力(物事属性)
②筛选信息,归纳要点的能力
①分析结构, 把握思路的能力
形象思维
逻辑思维
③景物情境复现的能力(时空场景)
③分辨主从,确认关系的能力
②把握人物情语的能力(人物情态)
(写景叙事与议论说理——两类文章各有侧重)
散文阅读需要的基本思维能力
声音
色彩
线条
形状
味道
温度
情态
形象构成的元素
形象思维——①把握形象特征的能力(物事属性)
形象思维——①把握形象特征的能力(物事属性)
《荷塘月色》:
“天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨柳的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带远山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路灯光,没精打采的”
《我的空中楼阁》:
“山上的环境是独立的安静的……山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾山也虚无,树也缥缈……”
《我与地坛》:
“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏;老柏树愈见苍幽……野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”
形象思维——②把握人物情语的能力(人物情态)
⑥怀表在我身上焐得挺热,我时常摸出看看它。我听到的是时间的足音。我不可能是敲木鱼的和尚。应该承认已进入暮年,但还有点晚晴中火红:我还要追赶时间的晨曦呢。
⑦四周的木落,有些蕴藉深沉,然其飒飒之声不是唏嘘叹息,而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。
⑧这块薄薄的圆圆的金属,我揣着好久了。在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记着的是秋天。水红菱绽开了,春之桃打朵了,我都亲切地感受到。还会有什么抱憾的事么?除非你让秒针、分针在罗马字上寂寞地流转。在人生旅途上,除非你老在惦记:多几个安适的驿站好让我打尖。
⑨“行路人啊,为什么你总显得疲乏呢?”我不知道正在泉路上的父亲,像踏着骤起旋风似的马蹄,会不会这样惊醒我,促使我时常警觉。——精神一点不能萎靡啊。(2004湖北)
形象思维——③景物情境复现的能力(时空场景)
景
境
情
虚——实
视觉上
听觉上
嗅觉上
味觉上
触觉上
远——近
大——小
润——燥
轻——重
缓——急
明——暗
宽——窄
高——低
俯——仰
素——艳
苦——涩
凉——热
浓——淡
酸——甜
心理上
悲——喜
愁——乐
感知觉角度
新——旧
清——浊
锐——钝
有——无
动——静
疏——密
松——紧
圆——缺
忙——闲
稀——干
?——?
散文阅读需要的文章体裁知识
散文的文眼
散文的线索
散文的材料
散文的题目
散文的结构
散文的主旨
散文的语言
其它
准确把握散文的感情阅读示例——《故都的秋》
(二)本文写了哪些人、景、物、事?
有何特点?传递出怎样的情感?
这篇散文表达了怎样的情感?
(一)本文有哪些“情语”?