JWU高中二年级语文诗歌欣赏第一单元以意逆志 知人论世.ppt

文档介绍：书愤
第一单元以意逆志知人论世
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陆游(1125—1210),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。其父陆宰,是很有民族气节的官员和学者,朝廷南渡后,他便回到家乡著书了。陆游自幼就受到爱国的家庭教育,立下了抗战复仇的壮志。29岁参加进士考试,名在前列,因触犯奸臣秦桧而被除名。孝宗时,被赐给进士出身,历任夔州通判,提举江南西路常平茶盐公
知人论世
事,权知严州等地方官,还参赞王炎、范成大幕府军事,后来做过朝议大夫,礼部郎中。65岁那年罢官,即回老家山阴闲居。陆游一生坚持抗金主张,虽多次遭受投降派的打击,但爱国之志始终不渝,死时还念念不忘国家的统一,是南宋伟大的爱国诗人。他勤于创作,一生写诗60年,保存下来就有9300多首。诗的题材极为广泛,内容丰富,其中表现抗金报国的作品,最能反映那个时代
的精神。诗的风格豪放,气魄雄浑,近似李白,故有“小太白”之称。《书愤》作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
标题赏析
书愤:抒发愤慨之情。
首联赏析
早岁那知世事艰:那,同“哪”,哪里。
年轻时哪里知道世事艰难,北望中原收复失地的豪情壮志有如山岳。
首联慨叹国事艰难,追述年轻时收复失地的豪情壮志。“那知”一词写出了年轻时血气方刚、天真纯真。“世事艰”,直接道出诗人经历的辛酸与坎坷,浓缩了因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。下句“气如山”表达出诗人当年的豪情壮志,让我们看到一个意气风发、以身许国的爱国青年形象。(分析情语)
颔联赏析
回首雪夜里宋军乘着高大战船大破金兵于瓜州渡口,在秋风中吴璘等骑着披甲的战马大败金兵于大散关。
颔联连用六个名词集中描写宋军在镇江、南郑两地英雄抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。两句都写当年壮观的战争胜利的场面,这表明南宋人民有能力打退金人,这两句是历史的真实记录,也是诗人壮年时期生活的回顾。形象地表明了作者的对青壮年时期战斗生活的向往,对北伐恢复中原的渴望。(分析物语)
颈联赏析
塞上长城空自许:许,期许,期望。
我白白地期望成为守边御敌的将领,对镜照看衰老的头发早已花白。