文档介绍：2012年下半年中小学教师心理健康专题培训总结
我在2012年10月开始参加浙江省中小学教师心理健康专题培训学习。这次培训学习共参加了《网络环境下学生积极心理健康教育》、《学生个性问题的自我调适》、《中学生心理减压训练》、《中学生心理健康与心理咨询概论》等四门课程的学习培训。这次中小学教师心理健康专题培训内容丰富,理论联系实际,让我收获不少。
这次培训,根据老师的要求,认真学习了有关文档资料以及视频资,发表日志四篇,论坛发表评论18次,完成作业一篇,教学故事一篇,培训总结一篇。通过这次中小学教师心理健康专题培训,使我了解积极心理健康教育的内涵、特点及任务;明确了网络对学生心理健康教育的影响;掌握了在网络环境下开展积极心理健康教育的途径和方法;明确积极心理健康教育的重点任务是提升师生幸福感、培养学生内在积极心理品质和开发心理潜能;掌握在网络环境下开展积极心理健康教育的途径和方法,将网络心理健康教育与传统心理健康教育的有机结合。
通过这次中小学教师心理健康专题培训,通过教学案例、理论讲授等教学模式明确新课程改革的需求,更新教育观与学生观,提高了开展心理健康教育的能力。难过进一步理解初中学生个性心理发展特点,能够实证地分析学生形成心理问题的原因,掌握自我调节的策略,从而指导教师有针对性地开展学生心理健康教育,提高心理健康教育工作的科学性和实效性。
通过这次中小学教师心理健康专题培训,对心理压力的基本认识,包括压力的涵义、压力源分类、压力反应的不同阶段、压力的不良后果、压力的积极作用、压力管理的基本途径和策略
有更深刻的了解。对中学生心理压力的表现、中学生心理压力的原因分析、中学生心理减压的基本策略和方法是:认知调节、建议自信、价值澄清、促进沟通协作、想象与放松。
通过这次中小学教师心理健康专题培训,对中学生心理咨询的目标、内容、原则等多方面对中学生的心理健康发展规律及特点进行了全面的阐述。帮助教师掌握中小学学生心理健康发展规律并依照规律对学生进行心理健康教育。