文档介绍：主题单元评价思维导图及主要单元学习评价量规
主要指标 非常合适 合适 一般 需修改
1、 认真听课，有思考， 主题单元评价思维导图及主要单元学习评价量规
主要指标 非常合适 合适 一般 需修改
1、 认真听课，有思考， 1、有 思 考 ， 有 启1、有思考，但启1、无思考，无启发。
有启发。 发。 发性不强。 2、参与活动。但不
2、 积极献言献策。 2、小 组 活 动 中 善2、能参与课堂活 积极。
3、 对 活 动 始 终 保 持 兴 于发言。 动，听组员交流。3、对活动无兴趣。
一、 趣。 3、认真参加活动。3、能参与活动，4、不愿分享交流。
在课堂中 4、 能积极与同学交流分 4、能合作交流。 但兴致不高。
参与的态度 享。 4 、 能 与 同 学 合
作。
1、积极发挥个性特长， 1、能 发 挥 个 性 特1、 没 有 个 性 特1、没有特长，只体
施展才能。 长，与小组成员 长，但能与组 会 到 组 员 的 才
二、 2、对所学知识有正确独 交流。 员交流。 能表现。
在学习中 特的见解，能正确运 2、对 所 学 知 识 能2、 对 所 学 知 识2、对所学知识概念
获得的体验 用它，解决实际问题。 够正确理解，能 能理解，利用 不清，用它解决
利 用 它 解 决 问 它 解 决 问 题 问题有很难
题 较难
1、能用多种途径收集到 1、能查阅相关资 1、听老师讲解所1、不关心对所学知
所 学 知 识 的 相 关 信 料，收集到关于 学 知 识 的 信 识的相关信息。
息。