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KDQ高中二年级语文议 论文开头.ppt

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KDQ高中二年级语文议 论文开头.ppt

文档介绍

文档介绍:议论文开头
04-12 罗
2002年高考试卷
(一)“你选择了什么,你就成了什么。”哲人在淡淡的
微笑着。于是,有了负重一生的蜗牛,也有了逍遥一世
的沙鸥。
(二)一位登山者在暴风雪途中遇到一个冻僵的人,
在救与不救的问题上他展开了激烈的思想斗争,最后
他把那个人救醒了,两人搀扶着走出雪地。读了这一
个故事,我不禁陷入了沉思。是呀,不一定人人都碰
到这样的生死抉择,但是我们生活中也会面临一些触
动心灵的选择,那么,我们应该怎样选择?为什么会
作这样的选择?这是摆在21世纪人们面前的一道严峻
的人生课题。
“写好第一段的必要性”
 ①片言居要,纲举目张
②奇句夺目,一见而惊 
③ 打开泉眼,文思滔滔
开门见山导入法
比喻导入法
类比联想导入法
引用导入法
抒情导入法
小结
(一) 导入法例说1〈近墨者未必黑〉(1989卷)
古语云“近朱者赤,近墨者黑。”而我认为,近墨者未必黑。满
塘污泥,黑否?黑!“然而莲花却濯清涟而不妖”“出淤泥而不染“乌
鹊巢堂坛兮的”的楚国,黑否?黑!而屈原却“敫然泥而不滓“众人
皆醉我独醒”;“文官爱财,武官怕死的”的封建王朝,黑否?黑!
然而于谦“两袖情风朝天去”要留得清白在人间;“只有前面两石狮
子是干净的”的贾俯,黑否?黑!然而林黛玉却在“风刀剑霜严相
逼”,质本洁来还洁去”!试想如果真的近墨必黑,那么,“声波满
堂”中就不会走出一个“留取丹心照汗青”的民族英雄;在锦衣玉食
中,就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠;从封建营垒中
,就不会杀出个高举海陆丰暴动大旗的彭湃;在香风弥漫的南京路
上,就不会屹立着糖弹打不倒的好八连!因此我说:近墨者未必黑!
(二)导入法例说2〈真情诚可贵,理智价更高〉
(2003年高考试卷)
有时候,感情是一剂善变的药,容在爱人的酒杯
里,苦涩里也终能品出甘润;有时候,感情是一把双
刃剑,握在敌人的手里,纵使轻轻挥下,也觉得伤痕
累累。朋友,铁血的的男儿也有情,沙场的将士也有
泪。感情支配着心灵,左右着灵魂,可是小心啊,切
勿让它变幻了你评判的目光。
(三)导入法例说4〈折断的翅膀〉(2001年卷)
诚信
蓝天、白云,苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们
惊叹于苍鹰那和谐自在的飞翔时,是否想到它那双强有
力的翅膀呢?没有翅膀,苍鹰永远飞不起来。人是智慧
的动物,他的心灵长着一对翅膀,凭着那对翅膀,穿梭
在茫茫的人海中,不至于迷茫,不至于失望,也不至于
众叛亲离,在漫漫的人生路途中,寻找生命的真谛,那
双翅膀便是诚信。……我没有看见过断翅的鸟儿在天空
中飞翔,我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。
(四)导入法例说5〈只缘身在此山中〉(03年卷)
“去年今日此山中,人面桃花相映红,人面不知和
处去,桃花依旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花
看做“笑春风”而发出感慨,恐怕只缘于“人面桃花相映
红”吧!诗人对于桃花的认识,也出于爱屋及乌而有所
专属。由此观之,人们对于事物的认识,是不乏感情
因素的。
(五)导入法例说7〈情役〉(2003年高考试卷)
心为情役,人为情役,何其悲哀。香港电视剧《
纵横四海》给我最深的印象是:一位母亲,为了让杀
了人的儿子的罪名不成立竟说人是她杀的,宁愿自己
背上杀人犯的罪名,也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外!
这位糊涂的母亲自杀前说了一句话:“他是我的儿子!”
哎,心为情役,人为情役,何其悲哀!
先引古语,紧接着反弹琵琶,亮出自己的
观点,然后从自然界到人类社会,从古代到现
代,列举了人们熟知的例子来印证,最后再次
强调自己的观点:“近墨者未必黑”。这种写法
第一段就把全文的纲要提起来了.