文档介绍：湖头中学教师培训规划
（2017—2020年）
、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍,是推动我校教育事业健康、协调、可连续发展的根本动力。依据《沂南县教师培训工面上没能抓住重点，没有真实形成“我
的管理风格与特点。
三、教师专业发展培训目标与内容
(一）三年整体目标
将师德建设归入教师专业发展规划之中，使师德建设与教师专业发展相结合，“身正为范，学高为师"这一基本的教师行为规范，严格要求，不停提高广大教师的思想道德素质和知识业务素质。在教育教课中，教师用高尚的道德情操，丰富的专业文化知识和较高的教育艺术水平，努力培养教育学生，使学生获取全面健康成长。
1、2017——2018学年度
培训目标:
把师德师风建设与平时工作和制度建设有机地结合起来，让教师专业发展和师德建设共同发展。使教师清楚自己的职业操守,明确自己的工作职责和任务，自觉将精力投入到教书育人的工作中来。
培训内容：
（1）师德师风培训
组织教师学习《教育部关于进一步增强和改进师德建设的建议》、《中小学教师职业道德规范》，学习《国家中长久教育改革和发展规
划纲领》,组织师德师风演讲比赛、评比师德标兵等.
（2）教育理论培训
组织教育学、心理学、管理学等基础理论知识培训，组织教师阅读经典心得交流等.
(3）教课能力的培训
组织青年教师六项基本技术培训，组织教师教课技术大赛等.
2、2018—-2019学年度
培训目标：
努力提高教师师德涵养的自觉性，实现师德从他律到自律的转
变，完美发展性的师德要求，增强教师的专业发展动力,发展教师创立性的师德质量，提高教师的道德智慧和专业涵养.
培训内容：
(1）学科实践培训
组织学习课程标准培训，组织学科解题比赛、课程标准知识比赛
等。
(2）教育能力培训
组织中青年教师、班主任教育管理能力培训，组织班主任论坛、
.
（3）现代教育教课技术培训
组织教师多媒体（智慧云平台）操作、课件制作、网络教育教课资源获取与应用的能力培训；展开“微课"制作培训与商议。组织教
育技术与学科交融比赛等。
3、2019——2020学年度
培训目标：充分关注教师的发展需求，调整勤学校的管理行为;增强教师在学校教育教课场景中的平时专业实践，并在专业实践过程中，认识、理解道德现象、道德问题,提高教师师德水平易道德涵养。使教师职业道德规范在专业实践中内化为教师的专业质量。
培训内容：
（1)教育科研培训
组织课题知识讲座、培训；进行课题结题交流、商议。
（2）推行名师培养工程
展开校级骨干教师、学科带头人评比；组织名师成长之路培训.
四、策略举措
(一）培训层次
1、全员校级培训。培训对象为全体教师。主要为师德师风建设，
现代教育理论，教育教课技术，通识能力,以及信息技术和现代教育技术的应用等。
2、班主任培训。依据《中小学班主任工作规定》有关要求，围