文档介绍：教师读书笔录
教师读书笔录
认真读完一本著作后，想必你必然有好多值得分享的心得，何不写一篇读书笔录记录下呢？那么你真的懂得怎么写读书笔录吗？以下是作者精心整理的教师读书笔录，欢迎大家分享。
教师读书笔录1
读完刘个性化教课的视角，这是有效教课的重点所在。因为这样
能够使一堂课的教课内容相对集中，学生学得相对透辟。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动浑身的“点”——重点的词语、文眼、警句、过渡段、文题，等等。在正确掌握文本的基础上，考虑到学生的实质状况，从教材中“取出”极宝
贵的可教因素，经过二度创作，精心设计，打破一点，能够让每一个学生都踊跃
地投入到教课过程中，促使学生的思想的触角深入到文本的内核，进而让课堂成
为自主、合作、研究的场所。比方有位老师上的《天鹅的故事》，紧紧抓住“感
动”一词，让学生与文本亲近接触，动人老天鹅，动人天鹅群，动人老人，最后
动人读者，动人全部的人，让人们懂得人与动物和平共处，领悟到天鹅的坚强和
团结精神。
三、捕获感情愉悦点
有效的教课在于能够认识学生的“需要”以及不同样学生之间的“差别”。更
重要的是，学生的“需要”和“差别”经常其实不限于知识水平，而在于求知热忱。这就需要教师不单要考虑“我应该讲什么知识”，还要考虑“我应该怎样让他对这些知识有热忱”，擅长培育学生的愉悦点，不停地激发和指引学生就某个问题进行思疑、议论、争辩和研究。教师的教课智慧和教课艺术，就表现在怎样合理
而有效地点击到学生愿意愉悦、能够愉悦的重点点和关节点上，进而不停推进学生智力和思想水平向更高的层次发展。
四、创立思想生成点
教课中，教师要努力追求知识生成、知识扩展的发散点，擅长打开学生思想
的空间，开释学生的想象力和创立力，开发学生酣睡的潜能。追求发散点，并有
效进行思想的发散，要请教师拥有开放的思想方式和广阔的知识背景。在详细的
操作上，能够利用课文所留出的“空白点”，展创始建性阅读活动；能够利用课文主题的“相似点”，展开拓展性阅读活动；能够利用教材中的未知领域，抓住“知识盲点”，激发学生的求知欲念和研究热忱，指导他们进行研究性阅读活动；能够找到与其余学科、与社会生活的“交错点”，组织学生展开语文实践活动等。如在教课《特其他葬礼》一课时，联系课文内容，让学生试一试写写菲格雷总统饱
含深情，动人心弦的演讲稿。一是能让学生进一步领悟文章的感情，同时也对学生的语言进行了训练，实现了人文性与工具性的有效一致。
有效教课意味着“想方想法”地让学生在单位时间内获取有效的发展。为了
让学生在单位时间内获取有效的发展，教师需要在上课从前做好准备，这类准备活动就是“教课方案”。怎样的教课方案有效呢？这篇短文为我们供给了一个有效的切入点。确实，有效的教课方案不应该瓜葛于细枝末节，而应该宏观地对待教材，瞻前顾后地解析教材，深入浅出地研究教材。在尊敬教材的基础上超越，
在吸纳教材的基础上扬弃。教课方案的过程，是把教材转变为学材的过程，这就需要教师恰到利处地掌握教材，进而把教材变为学生自己能够进行研究的学材，使学生能够渐渐自主发展，教师的价值与智慧也主要表现在这一转变的过程中。
所以，笔者认为有效的教课方案还应能唤起学生充分的阅读希望、要表现语文味、在读、说、悟一统语文阅读课堂的今天还应指引学生扎实落实“写”的训练。
教师读书笔录4
其实从前读过近似的文章，读刘教授的文章惊诧之一是他的“教育叙事研
究”，用不停累积事例，累积教育事件和相关的教育故事来讲解教育道理。没有人喜爱板着脸的说教，这类用事例和故事为载体的教育倒是生动详细的，我很喜爱，也会去累积。
惊诧之二是刘教授的渊博，他所议论的十种老师他都介绍电影，《放牛班的春季》，《回归》，《音乐之声》（这部很出名，我看过好多遍，可是关注的是电影中
的音乐。），《蒙娜丽莎的微笑》，《春风化雨》，《烛光里的微笑》，《一个都不能够少》。这些电影不是都很广为人知的，并且刘教授绝对不是只看了一遍两遍。电视剧《十八岁的天空》、《大长今》，《大宅门》。这也吻合他的教育叙事研究的主张，回去
后也要找到好好研究。
惊诧之三是自己碰到触动，开始着手反思自己，开始给自己定位：我是什么样的老师？我认为自己温柔有之，幽默有之，爱心有之，才华横溢有点。可是不
够organized，不够严格，自然，学养也有待提高。教师的威严、声威是来自教师的内在，不是你板着脸学生就能敬畏，恭敬的。
教师读书笔录5
对教师智慧，刘教授总结的特别系统简洁，“课程智慧———吃透