QE2010高中二年级政治必修3目标答案【第四课 】jsp.ppt

文档介绍：一、单项选择题
1、B 2、A 3、C 4、C 5、B 6、D 7、A 8、B
9、A 10、B 11、C 12、B 13、C1 4、B 15、B 16、D
17、详见教材P42
作用:随着生产力的发展,经济、政治的变化,传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。
18、详见教材P43
①传统文化具有相对稳定性,在世代相传中保留着基本特征。
②对待传统文化的正确态度是:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容,应该继承和发扬;对传统文化中不符合社会发展要求的、腐朽的、落后的东西,必须自觉地加以改造和剔除。
19、详见教材P43——44
①这种观点是片面的。
②继承是发展的前提,没有继承就没有发展,文化发展必然要继承传统文化。
③但这种继承,不是原封不动地继承,而是有所淘汰,有所发扬。在继承的过程中,要不断革除陈旧的过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,从而使文化得到发展。
20、(1)文化继承不是原封不动地继承。对传统教育思想要有所淘汰,有所发扬,应"推陈出新,革故鼎新"。继承是前提,发展是要求,应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,把握好教育思想继承与发展的关系。
(2)观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的,但认为发展教育必须摆脱古代教育思想的影响是不科学的。
观点二看到了古代教育想想的"精华",但认为发展教育必须回归古代教育想想是不科学的。