文档介绍：11 竖弯钩
教学目的：
1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2．学写“儿”“毛”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3．通过老师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4．培养学生良好的书写****惯11 竖弯钩
教学目的：
1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2．学写“儿”“毛”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3．通过老师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4．培养学生良好的书写****惯和学********惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领.
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间：一课时
教学过程：
一、欣赏佳作,激发兴趣:
学生在音乐声中欣赏书法作品。
咦,这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学,？
二、学写竖弯钩：
1．揭题,理解所学内容。
好，我们来看一个笔画,（点课件）师:认识吗？这节课我们一起来学****竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩。
2．通过游戏、儿歌理解竖弯钩的写法。
师：小朋友们请坐正,我们一起看大屏幕。（图竖弯钩)小朋友们看看,你觉得它像什么?（钩笔像一条条活力勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？
写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。
师：“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢？(提醒我们弯处不能停顿，写得圆润)
师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要——(指名答复）
师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？。
“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上,比比哪个有力量？”生: “我右手的力量大!。”
师： “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？” 生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去,这样打拳的力气大,写出来的笔画也就有力量！”师：是啊,，竖要斜弯要圆底要弧钩向上（出示）。
竖弯钩的写法明白了吗？
3。佳作欣赏
4．师范写（伸出小手跟老师一起写）.
师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔,自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。
请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正肩平腰直足安”。
师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩写三遍。
作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们如今把缺点改正再来写几个。师巡视指导。
你认为写的好看的,有进步的就在旁边打个☆褒扬一下自己.
三、学写“儿”字.
师过渡：小朋友们真理解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。假设在竖弯钩旁加这样的一撇,就是“儿”字。点课件出示“儿”。
漂亮吗?师:写好竖弯钩，再摆放好撇的位置，写出的“儿”字就漂亮了。
师：请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说?（用教棒指）
师:位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。
请小朋友们像老师这样把儿字认真地写三遍。师提