文档介绍：
五年级下册综合理论活动教案《调查问卷设计》全国通用
问卷调查的设计 背景分析^p ：
问卷调查是一种常用的研究方法，设计一张好的问卷，是问卷调查的关键所在。五年级的学生虽然掌握了一定的研究方法，但对如何设计一份科学合理的问
五年级下册综合理论活动教案《调查问卷设计》全国通用
问卷调查的设计 背景分析^p ：
问卷调查是一种常用的研究方法，设计一张好的问卷，是问卷调查的关键所在。五年级的学生虽然掌握了一定的研究方法，但对如何设计一份科学合理的问卷还是非常生疏的。
教学目的：
1、认识一份完好问卷有标题、导语、正文、完毕语四个组成局部，并理解每局部的作用；
2、在亲历问卷设计的过程中，明确正文问题设计要把握好范围，遵循真实性、目的性，全面性，有序性，简洁性五大原那么；
3、通过自主探究，合作交流，体会集体合作的力量，逐步培养认真严谨的科学态度，促进学生综合素质的全面进步。
教学重难点：
正确把握问题设计的范围，遵循原那么，设计出科学合理的问卷。
教学过程：
一、整体感知，明确组成 1、感知问卷作用。
同学们都喜欢阅读，是个书香班级。
〔 %〕同学，每天的课外书阅读时间达一小时，〔 %〕同学，一学期的阅读量超过10本。你们知道这么多的信息，数据哪来的吗？ 一张小小的问卷，短短几分钟，可以帮助我高效、全面地理解了全班的阅读情况，真是神奇！ 2、明确问卷组成。
〔1〕采用调查问卷这种研究方法，先要设计一张问卷。一张问卷由哪几局部组成呢？各有什么作用？请同学们仔细观察一下 。
〔2〕学生交流。
〔3〕总结：同学们真会观察，通过自己的研究，知道了一张完好的问卷有标题、导语、正文、完毕语四局部组成，并且理解了每局部的作用。
二、合作探究，提炼总结
〔一〕引出问卷背景。
本学期，我们开展了社区居民健身情况的调查研究，其中大拇指研究小组研究的主题是社区健身器材的使用情况，下面请小组长阮真子来介绍一下他们组的研究情况，遇到的问题。
这节课，我们就一起进展调查问卷的设计。
〔二〕合作设计问卷 1、共同设计标题、导语、完毕语。
2、正文设计 〔1〕自主讨论，明确范围。
正文是问卷最重要的，最核心局部，可以从哪些方面来设计问题呢？ 小组讨论，交流预设：器材使用的时间，次数；器材的受欢送度，是否能满足需要；器材的使用方法，功能；健身器材损坏、维修的问题 〔2〕设计问题，发现缺乏 我们小组分工合作完成问题的设计，每人选一个方面设计一个问题，但几个方面都要考虑到，组内协商分配一下。设计好的同学可以先交流一下，贴在纸上。
〔3〕评价诊断，明确原那么。
评价交流预设：
师：语言简洁易懂，做起来省时省力〔板：简洁性〕
师：选择项出现断层了，看来设计选项时，考虑也要严谨！注意全面性！〔或者：考虑得真全面，选项的设计也大有学问。〕〔板：全面性〕
师：问题要紧扣主题，有明确的目的，〔板：目的性〕
师：考虑真细致，都想到了被调查者的心理，所以在设计问卷时，有时可以采用第三者的身份，消除被调查者的顾虑，使调查更具真实性。
〔板：真实性〕。
师：由易到难，表达了问卷的有序性〔板：有序性〕
同一内容归整在一起，也表