二氧化碳和一氧化碳[1].doc

文档介绍：二氧化碳和一氧化碳
一、教学目的
1．知识和技能
（1）理解二氧化碳和一氧化碳的性质.
(2）理解二氧化碳的用处.
(3）理解并关注温室效应。
2．过程和方法
（1）会对实验现象进展观察分析、归纳。
（2）会运用已学知识解决二氧化碳和一氧化碳
一、教学目的
1．知识和技能
（1）理解二氧化碳和一氧化碳的性质.
(2）理解二氧化碳的用处.
(3）理解并关注温室效应。
2．过程和方法
（1）会对实验现象进展观察分析、归纳。
（2）会运用已学知识解决实际问题。
3．情感态度和价值观
强化保护环境、解决环境问题的意识。
二、教学重点
1．二氧化碳的性质。
2．一氧化碳的性质。
三、教学难点
1．CO2和水的反响。
2．CO2和澄清石灰水的反响.
四、课时安排 2课时
教学过程设计
教学过程（第一课时）
复****引入：二氧化碳的搜集方法和检验方法
板书:一、二氧化碳的物理性质
性质
用处
状态
固体——干冰
舞台效果、人工降雨、制冷剂
密度
密度比空气大
向上排空法搜集
溶解性
可溶于水
碳酸饮料

二、二氧化碳的化学性质
1、二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
可用作灭火器（既利用了物理性质,又利用了化学性质）
２、二氧化碳能和水反响生成碳酸（纸花实验）
　　　　　　ＣＯ2＋Ｈ2Ｏ＝＝＝Ｈ2ＣＯ３
３、二氧化碳能和澄清石灰水反响
　　　　　　ＣＯ2＋Ｃａ(ＯＨ）2＝＝＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ
４、二氧化碳能和炽热的碳反响
　　　　　　ＣＯ2＋Ｃ　　　　２ＣＯ（吸收热量）
教学拓展
高温

课堂练****１、燃烧很旺，通风良好的煤炉中常发生的反响有哪些?
　　　　　　点燃
　　　　　　底层：Ｃ＋Ｏ2　　　　　　　　ＣＯ2（放出热量）
点燃
高温
　　　　　　
　　　　　　中层：ＣＯ2＋Ｃ　　　　２ＣＯ（吸收热量）
　　　　　　　
　　　　　上层：２ＣＯ＋Ｏ2　　　　　ＣＯ2（放出热量,产生蓝色火焰)
２、要除去二氧化碳气体中少量一氧化碳,应采用的方法是(　　）
Ａ、把混合气体由一个容器倒入另一个容器里
Ｂ、把混合气体通过灼热的氧化铜粉末
Ｃ、把混合气体通过澄清石灰水
Ｄ、把混合气体点燃
２、要除去一氧化碳中少量的二氧化碳,可采用的方法有　　　　　　　　　　。
３、抹墙壁的石灰浆主要成分是氢氧化钙，请用化学方程式解释墙壁逐渐变硬的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.
三、二氧化碳对生活和环境的影响
１、二氧化碳的用处
（１）促进植物的光和作用（２)制冷剂(３）人工降雨（４）温室肥料
２、温室效应
教学过程（第二课时）