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中小学综合素质评价平台的应用.docx

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文档介绍

文档介绍:中小学综合素质评价平台的应用
中小学综合素质评价平台的应用
摘要:中小学生综合素质评价工作强调了学校、家庭、社会的共同参与,注重了人文理念,充分体现了综合素质评价的科学性、激励性,采取多样化的评价方法,科学公正的对每一

中小学综合素质评价平台的应用
中小学综合素质评价平台的应用
摘要:中小学生综合素质评价工作强调了学校、家庭、社会的共同参与,注重了人文理念,充分体现了综合素质评价的科学性、激励性,采取多样化的评价方法,科学公正的对每一位学生实施评价,力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长,更好地促进学生主体发展。
关键词:评价的科学性、全面性、多样性、激励性、及时性
中小学生综合素质评价不仅是学生评价改革的核心内容,更是整个素质教育改革的重要举措。中小学生综合素质评价平台的应用,,进一步完善了中小学生综合素质评价体系, 中小学生综合素质评价平台与课堂教学结合,调动了教师参与研究的积极性;"评价平台"的应用,使综合素质评价真正成为学生正确认识自己的路径和桥梁,使教师感到创新带来的快乐。

小学生的综合素质评价,可以从“道德品质与公民素质”、“学****能力与创新能力”、“合作与交流”、“运动与健康”、“审美与表现”等五个维度进行。如果说传统的学生评价注重于结果,那么,综合素质评价则更注重于评价的过程。新的《课标》对教学目标提出了知识与技能,过程与方法、情感、态度与价值观的要求,所以在课堂上,我们对学生的评价除了重视学生对认知任务的完成,而且还要重视学生学****过程中思维活动的评价,重视学生情感、态度价值观等非智力因素等评价,全面评价学生。如课堂上,学生学****积极性、发言的次数、声音的洪亮程度、作业书写情况等都可以加以评价,使学生由某一点的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价,使学生在不断肯定中学****能力得到全方位发展。进步就能评价为优。


综合素质评价突出了评价的整体性和人文性,既能全面分析一个学生的思想态度,又能看到一个学生的优缺点以及所取得进步的情况,这样的评价方法,能使每个个体在人文化的关注下积极主动地发展。

传统教育着眼于筛选人,素质教育着眼于发展人,素质教育不仅要检测学生的知识和技能,而且更多的关注和发展学生的潜能。考核时实行新的等级制的评定制度,把学生从分数的桎梏中解脱出来,为学生的学****和发展创设了较宽松的
中小学综合素质评价平台的应用
摘要:中小学生综合素质评价工作强调了学校、家庭、社会的共同参与,注重了人文理念,充分体现了综合素质评价的科学性、激励性,采取多样化的评价方法,科学公正的对每一位学生实施评价,力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长,更好地促进学生主体发展。
关键词:评价的科学性、全面性、多样性、激励性、及时性
中小学生综合素质评价不仅是学生评价改革的核心内