文档介绍：《跨栏跑过栏技术》教学设计一、指导思想根据“以学生发展为本,健康第一”的教育理念,以学生发展为主体,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用, 面向全体学生, 营造自主体验、愉快合作的学****氛围; 提供让学生思考的空间, 倡导学有所思、思而后学的教学过程, 宣传刘翔夺冠对中国体育的伟大意义, 提高学生参与练****的兴趣, 激发学生爱国主义精神, 促进心理健康, 提高社会适应能力。二、教材分析: 跨栏跑是一项技术比较复杂,对身体素质要求较高的径赛项目。为了能让学生更好地掌握动作技术, 提高教学质量和教学效率, 根据跨栏跑技术特点, 结合教材, 在进行跨栏跑的教学过程中, 应该注重激发学生兴趣, 鼓励学生参与, 这样才能发挥学生的潜能, 达到一定的锻炼效果。但是高中学生上体育课无法全身心投入,尤其是跨栏跑这种技术性很强,且存在一定危险的项目, 其练****的单调与乏味很难提起学生的锻炼热情。这样, 既影响锻炼效果, 又容易发生意外事故。本堂课的学****内容以跨栏跑中过栏技术为主, 我想, 如果对学生进行潜移默化、循序诱导对学生进行教学, 并通过练****使学生掌握基本的跨栏跑知识, 形成正确的过栏技术。在课的结构上,为: 准备→诱导→练****纠错→再练****展示→放松。三、教法与学法: 1 、教法: (1 )讲解示范法、观察法、讨论法、评价法等多种教学方法综合运用。(2 )循循善诱。遵循教学规律和学生的认知规律,采用多种教学手段,以直观感式、诱导式进行教学。(3) 区别对待。设置不同的教学情景, 如不同栏高、不同等距、体操垫等方式引导学生,丰富内容,增加自主性和趣味性,消除畏惧心理。(4 )因材施教。加强跨栏跑自主学****的研究。(5 )注意安全教育学生采用自己的身体情况的学练方法和手段,不要逆向跨栏练****2 、学法: (1) 指导学生自行设计、规定本人的起跑线到第一栏的距离、栏间距、栏高等学练等条件,灵活教学,增强练****的乐趣和实际效果。(2 )指导学生采用多种练****手段,改进提高运动技术水平。(3) 引导和启发学生通过跨栏学练, 体验成功, 增强自信心, 培养勇于拼搏、克服困难的品质。(4 )引导学生重视跨栏跑学练与思想品质的培养。四、教学目标: 1、认知目标: 让学生了解跨栏跑的相关知识, 激发跨栏的学****兴趣, 明确摆动腿与起跨腿的动作要点。 2、技能目标: 基本做出摆动腿抬伸攻栏、起跨腿展拉跨栏动作, 80% 以上学生能以正确动作跨越栏架, 20% 左右学生能以较快速度连续跨越 3 个低栏。 3 、情感目标:勇于跨越栏架,提高学生心理水平,树立自信心,培养学生勇敢果断、坚毅顽强的意志品质。五、重点与难点重点:摆动腿的抬伸压、起跨腿的提拉送。难点:过栏快,上下肢协调配合过栏。六、教学流程: 课的准备部分由老师组织活动来达到热身运动的目的,激发学生的参与热情,使学生以轻松愉快的心情进行练****基本部分跨栏跑过栏技术的学****打破传统教师示范, 学生练****的教学方法, 通过图片展示、师生探究来学****过栏技术, 满足了学生自主探究学****的兴趣, 分层学****和成果展示使他们的个性再次得到张扬,他们之间合作更加密切,交流更加频繁, 激发了他们练****的热情, 同时促进了同学之间的合作与交流。最后通过师生共同放松, 使学生从兴奋状态过渡到相对安静状态,从而结束本课教学。七、课时计划教学内容跨栏跑过栏技术课型新授教学班级高一人数 48 教学目标 1、认知目标:让学生了解跨栏跑的相关知识,激发跨栏的学****兴趣,明确摆动腿与起跨腿的动作要点。 2、技能目标:基本做出摆动腿抬伸攻栏、起跨腿展拉跨栏动作, 80% 以上学生能以正确动作跨越栏架, 20% 左右学生能以较快速度连续跨越 3个低栏。 3、情感目标:勇于跨越栏架,提高学生心理水平,树立自信心,培养学生勇敢果断、坚毅顽强的意志品质。教材分析重点摆动腿的抬伸压、起跨腿的提拉送难点过栏快,上下肢协调配合过栏课序学****内容教师活动学生活动组织与要求时间开始部分一、课堂常规。二、创设问题情境。 1、体育委员整队、报告人数 2、向学生问好 3、宣布本课内容、任务及要求引导学生进入学****状态。 4、见****生随堂听课。 1、接受报告,了解出勤情况。 2、向老师问好。 3、导入: (1)观看过北京奥运会田径跨栏比赛的同学请举手。( 2)现在中国的跨栏跑冠军是谁? 4、积极思考,踊跃组织: XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOO OOOOOOO△要求: 1、让学生了解跨栏跑运动特点。 2、建立良好的课堂常规,做 2′回答。好安全教育与检查。准备部分一、热身超市 1、热身跑 2、热身操 1、老师讲解要求,组织学生练****2、老师讲解要求,组织学生练****1、学生集体进行热身跑活动 2、学生集体进行热身操活动组织: 要求:充分热身,激发学生兴趣,使学生以轻松愉