文档介绍：欢迎来到生物高效课堂
爱上生物
本节聚焦：
什么是生物?
为什么学生物?
生物学什么?
怎么学生物?[高效课堂模式]
基本特征：
一共同的物质与结构基础
二新陈代谢
三生长、发育、繁殖
四遗传与变异
五稳态与应激性
欢迎来到生物高效课堂
爱上生物
本节聚焦：
什么是生物?
为什么学生物?
生物学什么?
怎么学生物?[高效课堂模式]
基本特征：
一共同的物质与结构基础
二新陈代谢
三生长、发育、繁殖
四遗传与变异
五稳态与应激性
六适应与改造环境
—— 什么是生物?
流感病毒为何如此可怕?它究竟是如何生活与繁殖的?
—— 为什么学生物?
这些疾病的病因是什么?
这些蔬果是如何培育出来的?
如何制作这些美味的食品?
克隆是什么?会不会有克隆人出现?
试管婴儿是在试管里长大的孩子吗?
为什么发高烧的时候会食欲不振?
为什么爸爸是双眼皮,妈妈是双眼皮,我却是可怜的单眼皮?
为什么法律要禁止近亲结婚?
为什么年老的时候,头发会变白,皮肤还会长”老年斑“?
为什么喝了三鹿奶粉,娃娃变“大头”了?
…………..
没文化,真可怕,,
高中学****的需要
学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
高考——理科综合：三00分[物理、化学、生物各一00分]
——高中生物学什么?
必修教材
——高中生物学什么?
选修教材
——怎么学好生物?
[高效课堂模式——三段六步]
阶段一：课前自主探究学****br/>一通读教材,自主探究
二导学案引领,二次探究
要求：
一、务必预****认真独立完成导学案[时间]
二、红笔标注疑难点,记忆基础,把握重点
——怎么学好生物?
[高效课堂模式——三段六步]
阶段二：课中合作探究学****br/>三分组合作、讨论解疑
四展示点评、拓展提升
基本流程
学****目标 → 自主学**** → 合作探究
[红笔纠错,独立思考、 标注疑难,记忆基础]
[讨论解难、注重效率、认真热烈、高效有序]
→ 展示点评 → 总结提升
展示要求：一完全脱稿二认真规范 三注重小结四双色笔
点评要求：一注意仪态二言简意赅 三拓展提升四引导互动
其他同学：一认真思考 二做好笔记 三注意倾听四补充质疑
展示小组讨论存在的问题
展示
点评
一、问题探讨一、二[书面展示]
X组
X组
二、P二-四页资料分析
[书面展示—问题一、二、四、五；口头展示—问题三；并注意思考各实例结论]
X组 问题一
X组 问题二
X组 问题四
X组 问题五
三、P六页思考与讨论
[书面展示——问题一、二；口头展示——问题三]
X组 问题一
X组 问题二
X组 问题三
[展示点评]
五总结反刍、当堂检测
六自我完善、训练提升
阶段三：课后自主完善训练提升
——怎么学好生物?
[高效课堂模式——三段六步]
完善导学案；完成训练案；
——怎么学好生物?温馨tips
认真预****自主完成导学案
专注听课,全情投入,积极参与展示点评,争取“堂清”,减轻负担
用好教材,堂上笔记本[课本没有的、重难点、规律方法]
课后及时复****重视练****善于归纳整理,使知识条理化、系统化
错题本,练****讲解只讲一次
认真独立完成作业,按时上交,不拖延
——怎么学好生物?
要注意学以致用
注意记忆,脚踏实地
注重积累
注意细节
“超越我的下一个世界首富,一定出自生物领域,”
Bill Gates:
还是他?
是我?
是你?
教学相长,与你们共学****br/>新起点,新开始
今天的努力铸就明日的实力
人生能有几回搏,此时不搏更待何时
试着去享受学****br/>