文档介绍：浅析认知发展理论下的儿童编程APP交互设计
摘要:我国儿童编程发展迅速,但教育资源良莠不齐,部分体验感差。基于对认知发展理论和儿童编程APP的阐述,通过案例分析,探讨认知发展理论下的儿童编程APP交互设计原则,以解决现有儿童编行分析,创建新的用户体验,其目的在于强化和设计新的用户感受及其交互方式,设计出好用易用的产品,给用户带来积极的用户体验。而认知发展理论是第一个试图解释而不仅仅是描述發展过程的发展理论,同时为不同年龄阶段的儿童如何思维的问题提供了一个相当精确的概述回。从儿童编程学****内容上可以看出,三个阶段的学****是循序渐进的,这和皮亚杰的认知发展理论的前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段是相契合的,以不同阶段的儿童认知分析为依据,给儿童设计出能适应儿童不同认知发展阶段的学****内容呈现方式或交互方式,满足基本学****需求、提高学****兴趣的APP,展现编程学****的魅力。
4认知发展理论下的儿童编程APP交互设计案例分析
以小象编程APP为例,它是为六岁及以上儿童量身打造的零基础编程学****课程,本质上属于幼儿编程启蒙和趣味图形化编程教育,APP内容包括以下四个模块。
“编程课堂”中的课程分为八个章节,包括Scratch零基础、金牌奥斯卡、游戏设计师、知识大爆炸等,内容由易到难,充满趣味性,且每一章节都会有连续的几个小节,通过奖励金币制度鼓励儿童积极参与。在“我的作品”中有课内作业和创意作品两部分,课内作业基于不同难度课程的指导,完成自己的作品。“大冒险”是闯关益智游戏,每一个新的环节都会有颜色区分进行操作指导,卡通动画讲解故事和趣味图形编程控制行动相结合,由浅入深,通过简单的单一模块逐步过渡到后面复杂的模块综合运用,完成闯关任务,获得金币。在“作品社区”中可以看到其他小朋友设计的动画或小游戏作品,进行互动,激励参与。小象编程的优势在于抓住了儿童的童真,用音乐配合卡通形象展示画面,其次把握住了儿童学****的模式,吸引兴趣和好奇心,简单易懂,但缺少足够的互动和家长的监管。 5认知发展理论下的儿童编程APP交互设计原则
对于刚接触编程的儿童来说,正处于认知的前运算阶段,思维缺乏逻辑性,但又能使用符号代替新接触的事物,简单的交互方式和界面显示能够引导他们更快地理解操作过程;当随着年龄的增长发展到具体运算阶段时,由于认知在此阶段的儿童仍缺乏抽象思维,所以在内容呈现上要简单具象化,因此,能够使儿童有信心、有耐心地持续学****br/>
作为儿童学****类APP,交互设计的趣味性原则十分关键。趣味性主要体现在幼儿编程启蒙和趣味化图形编程学****阶段中,该学****阶段的儿童在认知上想象力丰富,把卡通形象引入其中,设计出有趣的游戏和互动方式呈现在儿童面前,可以让他们以“玩”的方式学****增添学****的兴趣,吸引儿童使用,并乐意长期使用,从而达到学****编程的目的。
儿童的学****离不开父母的陪伴,在儿童学****编程的过程中,体现陪伴性原则的交互设计可以帮助父母实时了解孩子的理解程度和学****进度,同时帮助孩子在一个舒适的氛围中更大程度地理解学****内容,增加和父母互动的机会。,
儿童编程学****APP在交互方式上要尽可能地理解儿童的行为。在操作过程中,对于处在