文档介绍：马钧传
第一课时
学****目标：一分钟
一、了解作者及作品整体感知课文
二、疏通第一、二自然段掌握重点句子
傅玄二一七～二七八晋初文学家字休奕北地泥阳今陕西耀县东南人三国魏末晋初时的思想家少年时家境贫困经过个人努力官瞎争论还不如试一试可以见效”于是两人把这事报告明帝明帝下令要先生把它制作出来后来他就把指南车造成了这是一件奇妙的事情又是没法用言语说清楚的从此之后天下人都佩服他的技术高明了
三、先生为给事中与常侍 高堂隆、 骁骑将军 秦朗争论于朝言及 指南车二子谓古无指南车记言之虚也先生曰：“古有之未之思耳夫何远之有”二子晒之曰：“先生名钧字德衡钧者器之模而衡者所以定物主轻重轻重无准而莫不模哉”先生曰：“虚争空言不如试之易效也”于是二子遂以白明帝诏先生作之而指南车成此一异也又不可以言者也从是天下服其巧矣
四、居京师 都城内有地可以为园患无水以溉先生乃作翻车令童儿转之而灌水自覆更入更出其功百倍于常此二异也
五、其后有人上百戏者能设而 不能动也帝以问先生：“可动否”对曰：“可动”帝曰：“其巧可益否”对曰：“可益”受诏作之以大木雕构使其形若轮平地施之潜以水发焉设为女乐舞象至令 木人击鼓***；作山岳使木人跳丸、掷剑缘垣、倒立出入自在百官行署春磨、斗鸡变化百端此三异也
四、 他住在京师城里有地可以种植菜蔬但愁的是近旁没有水可以灌溉先生就制作了翻车叫年轻人童儿：年轻人转动它汲来的可以自行倒出流到 地里翻车里外转动效率大大超过平常水车这是第二件奇妙的事情 
五、 后来有人进贡一套杂技模型只能作摆设不能活动皇帝问先生：“你能使得它们动起来吗”回答说：“可以活动”皇帝说：“可以做得更巧妙些吗”回答说：“可以更好”于是他就接受皇命制作了他用大木头又雕又削做成轮子的形状放在地上下面设机关用水里发动上面制作了女子奏乐舞蹈的偶象还有木偶打鼓、***、 叠罗汉还可以使木偶丢木球、掷剑、走绳索、 翻筋斗动作灵活还有木偶坐堂审案 舂米磨面、斗鸡等各种各样的动作这是第三件奇妙的制作
六、先生见诸葛亮 连弩曰：“巧则巧矣未尽善也”言作之可令加五倍又患发石车敌人于楼边悬湿牛皮中之则堕石不能连属而至欲作一轮悬大石数十以机鼓轮为常则以断悬石飞击敌城使首尾 电至尝试以车轮悬 瓴甓数十飞之数百步矣
加
一超过例一、若立言之旨为流俗所笑不又加于古人一等乎二0一一湖南卷二处罚既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也二00六重庆卷已经用刑法处罚了他们还把他们当强盗看待这就断绝了他们改过自新的路
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六、先生见诸葛亮 连弩曰：“巧则巧矣未尽善也”言作之可令加五倍又患发石车敌人于楼边悬湿牛皮中之则堕石不能连属而至欲作一轮悬大石数十以机鼓轮为常则以断悬石飞击敌城使首尾 电至尝试以车轮悬 瓴甓数十飞之数百步矣
一接连连续一个接一个 例一、李继迁兵相随属二0一0江西卷
二连缀成文写写文章屈平属草稿未定 属文 未及属稿二0一0福建卷
三跟着跟上项王渡淮骑能属者百余人耳
四通“嘱”嘱付嘱托例二、属我贫困往见优孟 二00五年全国卷Ⅱ
五委托托付交付例二、至是见明将亡遂属其家通明而身自浮海去
六请求委托裒告求属令二00六辽宁卷
六、先生见诸葛亮 连弩曰：“巧则巧矣未尽善也”言作之可令加五倍又患发石车敌人于楼边悬湿牛皮中之则堕石不能连属而至欲作一轮悬大石数十以机鼓轮为常则以断悬石飞击敌城使首尾 电至尝试以车轮悬 瓴甓数十飞之数百步矣
先生看到诸葛亮设计的连弩说：“这东西巧是很巧但还不顶完善”他说他可以做出一种连弩发箭的效率能增加五倍又认为发石车效果差如果敌人在城楼边挂起湿牛皮发过去的石子碰上牛皮就滑落下来发石车又不能连续发射他想制作一种轮子挂上几十块大石头用机械转动轮子轮上悬石的绳子按一定节奏断掉石子抛射到敌人城楼可以迅速地接连抛射他曾经试验用个车轮挂上几十块砖头瓦块可以抛射到几百步远的地方去
发明成果
针对情况
创新之处
织绫机
指南车
翻车龙骨水车
改进水转百戏
改进连弩
发石车
易以十二蹑
指南车成
独创
可动变化多端
加五倍
首尾电至
结合二-六自然段请概括马钧的发明成果
丧功费日
记言之虚
无水以溉
不动
未尽善
不能连属而至
自学指导与检测二：八分钟
当堂训练：八分钟
一、完成文言文复印资料
第三课时
学****目标：一分钟
一、疏通第七-八自然段掌握虚实词翻译重点句子
二、探究次要人物对马钧发明创造的态度
七、有裴子者上国之士也精通见理闻而哂之乃难先生先生口屈不能对裴子自以为难得其要言之不已傅子谓裴子曰：“子所长者言也所短者巧也马氏所长者巧也所短者言也以子所长击彼所短则不得不屈；以子所短难彼所长则必有所不解者矣夫巧者