文档介绍：教师学科教案
[ 20 – 20 学年度第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
学生：音；画；画笔。
教：多媒体平台；物投影机；牛和黄的、打器；画；
教学程教学程意
一：以故事法入
1、
（）提：同学
通画牛、
牛？（生：）那同学愿意把你印象中的牛表
牛、演牛从而
出来？如通画画，或描述牛外貌特征和模仿牛爬
形象、口述能
行作等等。如果你得同学之需要一下也行。想
力、模仿能力。关注
画画的同学到老里来拿，（并画画）其他同
学生的表程及
学哪位来描述牛的外貌特征，（同学回答，注意学生回答
鼓励和表学生，使
的完整性。）哪位同学来表演牛爬行作，（学生
学生感到自己的存在
充分表演才能，有特色的予励）。
2、
能其他同学来美
等画画的同学差不多画好了
和快。
就束表演，老一些画在黑板上，老表好
的同学予励。
3、（）同学不但模仿得
象，而且画得也好。老里有一个牛的片（出示
片件），同学黄？老里也有一个黄
的片（出示片件），下面老要同学一个生
在牛和黄之的故事：冬冬家前有一棵葡萄，
春天葡萄出嫩的叶芽，一只牛背着它那重重的
壳就开始从低下慢慢的往上爬，正好被站在枝上
的两只黄看了，它在那里嘻嘻哈哈的笑牛，
“ 牛兄弟，葡萄成熟早着呢，你么急着就想吃葡萄
了！哈哈⋯⋯” 牛抬看了看黄：“ 有什么好
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”
黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
二、学唱歌曲
有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄
鹂鸟》让我们来听听。（放课件 VCD）（边听边带着学生摇摇身引导学生感受歌
体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很曲，用身体语言去体
好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。验歌曲，及时发现学
１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找生的优点、亮点加以
出一个表情好的同学做示范。）渲染。
２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情
等方面出发，使学生能得到提高。
３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。
三、学****节奏型为歌曲伴奏引导学生回忆生
1、老师这里有两个节奏型（出示课件）活中蜗牛行走的形