文档介绍：中班主题活教课设计我住的地方
中班主题活教课设计我住的地方
中班主题活教课设计我住的地方
中班主题活教课设计我住的地方
一、主题根源和设计思路进入十月，班里少儿常常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买到中班主题活教课设计我住的地方
中班主题活教课设计我住的地方
中班主题活教课设计我住的地方
中班主题活教课设计我住的地方
一、主题根源和设计思路进入十月，班里少儿常常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买到衣服，让我自己精选喜爱的衣服。”“礼拜天爸爸妈妈一同带我去逛街了。”“我妈妈最喜爱去我们爸爸妈妈小区外面的美容院。”“老师，河畔为何马路上要有那么多平交道，我爸爸开车一会儿停在，一会儿停，开也开不
快。” 明显，少儿与父亲母亲一同出门时，会对看到和经历的很多事情萌发自己的见解，这些见解牵涉到少儿的衣、食、住、行等平时生活。
关于中班少儿而言，正处于一个各样能力逐渐和提高的年纪段，其存心性行为开始家产发展，游戏活动中的表征水平逐渐提高：愿意试试使用各样资料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学****欲念高涨；喜爱与伙伴交往，可以领会成功的快乐。总之，少儿不停开辟的生活面以及不停难以获取提高的生活能力和思想水平，为其宽泛接触周边生活，累积生活经验，并了形成作为社会人应当具备的基本行为规范打下从而基础。
所以，我们以少儿近阶段的关注点或兴趣点为切进口，依据整合有关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有必定的关系度，可以为少儿升入大班后展开这一主题累积先期经验。我们试图经过情境性地区活动、建构游戏以及集体教课活动，让少儿在游戏性学****中，模拟并再现现实生活场景，增进少儿对社会环境的认识和理解，激发少儿对未知世界的研究兴趣，萌发热爱生活的爱情观。
二、主题目标 ( 一) 可以用纯粹的方法，初步发现环境和交通等生活设备对人类生活的影响，生计环境对周边生活环境产生亲密感。
( 二) 愿意试试使用各样资料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。
( 三) 学****并学会运用结伴、轮番、力劝和商议等方式与伙伴
交往。
三、主题网络 ( 见下列图 ) 四、环境与地区游戏活动◆自助银行资料抓紧时间：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片 ( 代币 ) 等。
弄法：
1、需取钱的少儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数量，而后塞入取款机。
2、六班两名少儿担当收银员，负责检查“机器”里收进来的
银行卡。
3、收银员利处费依据银行卡上的钱款数字，取相应数量的雪花片放入取款机。
4、少儿从公用电话内拿出钱款 ( 雪花片 ) 。
◆快餐厅资料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。
弄法：少儿运用卷、团、搓等方法制片自己喜爱的食品。
◆OK小舞台资料准备：小舞台、梳洗台、架子鼓、话筒、电脑及音乐选曲。