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学生听课情况总结合集7篇.docx

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并且是“品之有味,寻之无迹”,如在三班级数学课的教学中,她透过教学让同学体会到了,不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案,那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思索一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让同学透过学习学问,提高了同学分析打算事物的潜力,同时也教会同学如何做人。做到了“三维目标的整合”。5、亮点——让课堂教同学辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,能够让听者回去就可操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完善的,哪怕仅有一个亮点,能够引起大家共鸣,我觉得都是好课,其实那位六班级老师的课并不是像我想象中的那么好,并且在我们学校应用起来未必就很有用,可是在他练习的设计中,他采纳了层层递进、小组合作,并让同学进行质疑,我感到了教学的效果非常好,这就是一个亮点,使这节课生辉。