文档介绍:《教育走向生本》读书体会:生本教育,伴我成长
《教育走向生本》读书体会:生本教育,伴我成长
尊敬的各位领导:
上午好!下面我从以下四个方面和大家交流我的读书体会。
(一)生本。他们在这种愉悦的学****环境中成长迅速,所以,生本教育主张学生在教师的指导下,依照教师提供的框架,尽可能为学生留足时空,让学生活动。就像郭教授所说的那样,教师应当是“牧者”,他把“羊群”带到水草茂盛的草地,让羊儿欢快地、自由自在地吃草,而他自己呢,则在不断地寻找、发现新的、肥美的草地,并时刻警惕恶狼的出现。为每个儿童个性的发展提供自由广阔的空间。
2、使每位学生的潜能得以充分的发挥是生本教育的宗旨
由于生本教育的课堂给学生这种个体精神生命活动有很大的自主学****的空间,并为他们提供了一个情感氛围和信息资料的环境,因此,它会使学生产生一种强烈的去探究和实践的愿望,并从中获得知识与经验。
生本教育的每节课前,学生都已****惯了进行大量的自主的学****与研究,也****惯于把自己的研究成果带到课堂上与同学共同分享和讨论。学生的实践动手能力、探究能力、合作能力、交往能力得到了很大的发展,他们靠自己的努力去获取的知识、信息会不断地生长,越用越多,越用越活,同时,又为他们的潜能的发挥和未来的可持续发展,奠定了良好的基础,,使每位学生的潜能得以充分的发挥。
(四)生本教育思想对我的影响:
1、生本教育注重和强调以学生为根本,不同于现行的教学模式。
生本教育的价值观是一切为了学生,伦理观是高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。
由此不难看出,生本教育的核心就是以学生为根本,为出发点。而我们现在的****惯的教学模式是重教不重学,重灌输不重引导,教学对老师而言主要是如何教好,怎样学好是学生自己的事情。例如在教学设计时,我们老师考虑的是如何完成教学目标,设计得主要是教师的活动,希望课堂教学能按照自己设计的思路进行下去,而忽视了学生的感受。
2、生本教育能让学生成为学****的主人,让学生快乐学****br/> -
生本教育认为人之初,性本学,也就是说儿童的天性是活动的、是创造的,儿童是天生的学****者。也就是说学生是乐于学****的,喜欢探究的。教师只是组织者和引导者,把课堂或者说是教学的主动权给学生,让学生成为学****的主人,这样学生也会快乐地学****没有压迫感,没有抵触情绪,因为“兴趣是最好的老师”。
生本教育理念指出教学中必须根据学生身心发展和语文学****的特点,关注学生的个体差异和不同的学****需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学****方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学****方式的形成。学生在学****的过程中是发自内心的喜欢,有学****的兴趣,因为疑问而学****进而进行探究。
例如,我在讲六年级的一篇自读课文时,考虑到这是一篇自读课文,而且本课的知识结构清晰,语言生动有趣,导入之后我就告诉大家,我们把这篇文章当做一篇作文,如何进行这篇作文的评注,这时学生的积极性被充分调动起来,开头短短的十几个字,作用与好处,学生分析的淋漓尽致,而且把本课的语言风格与写作思路都进行了非常细致的整理,最后一起来进行情感的体会,通过这些,让学生进行批注,进行学****学生学得都很