文档介绍：我国学校体育目的与目标目标,我们任何行动的方向和结果! 学校体育的前提性问题之一,是学校体育的组织者、指导者都能明确地意识到自己将把体育的受教育者——期望学生变成什么样的人?将学生引向何处?为学生指明什么样的学习和努力方向? 学习目标: 。。。第一节学校体育的结构“学校体育是指在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。”学校体育的结构主要包括以下要素: 一、运动教育(一)体育与健康(健身)课程体育与健康(健身)课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。(二)面向全体学生的课外体育活动学校在课余时间开展的面向全体学生的,以健身、娱乐活动为主要内容,以班级为基本组织单位,以满足广大学生多种身心需要为目的, 促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。(三)课余体育训练学校课余体育训练是利用课余时间,对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生, 以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练,,培养竞技体育后备人才。(四)课余体育竞赛二、健康教育健康教育是以传授健康知识,建立卫生行为, 改善环境为核心内容的教育,即通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素, 降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量, 并对教育效果做出评价。三、教育活动和家庭中的体育(一)教育活动中的体育对于学生的体育不仅是在运动场上进行,有效地增进学生的健康必须将对学生的体育、健康贯穿于整个学校教育的全过程。有赖于学校一切教育活动和全校教职员工对学生身心健康的关心。“运动场上的运动的作用发挥是与一定条件与背景分不开的,只有在整个教学和教育工作中,对学生的健康、对他们的身体和精神的和谐极为关注的情况下,这些活动(即体育活动)才能起到重大的作用。”(二)家庭中的体育正如苏霍姆林斯基所说:最完备的社会教育就是学校——家庭教育。建立学校——家庭教育体系是增进学生健康的有效措施和基本条件。“不同家庭保持经常的联系,就不可能关心他们的健康。” ( 今天的孩子还能玩什么?)