文档介绍：PEP 六年级下册《Book 8 Unit 4 My Holiday Part B Let' s talk》说课稿
我说课的内容是PEP小学六年级英语下册Unit4 My Holiday B部分的Let' s ，学的教学任务，我采用了以下几种方法：：利用多媒体 等为学生提供生动逼真的学****情景。：为学生设计多种任务型活 动让学生在交流合作互动中学****比如，让学生分组说chant；让学生询问自己的 同学假期的情况；让学生编对话并汇报等。
学法
在教学中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，以学生学****为主体，教师启 发为引导，始终把激发学生的学****兴趣放在首位，培养学生听、说、读、写能力, 引导学生端正学****态度，掌握良好的学****方法，培养学生良好的学********惯。
教学准备 录音机，磁带，装有时间、地点、交通工具的信封，日历，调查表格
教学过程
一、Warming up/Revision （热身/复****br/>1 .情绪热身
Lefs chant:学生用书41页
Where did you go on your holiday?
We went to Canada on our holiday.
How did you go on you holiday?
We went by airplane on our holiday.
What did you
do on your holiday?
We skied and
made a
snowman on our holiday.
Did you have
a good
time on your holiday?
We had a lot
of fun
on our holiday.
将全班分成A, B两组，先由A组学生提问，B组学生回答。A组的学生可以
提问与本课的中心话题有关的问题，如：How do you go to the zoo?也可以提问其
他问题，如：Where did you go last year?如果B组学生回答正确则可以加一分,
然后由B组学生提问，A组回答。得高分的小组为胜者。
【设计意图】小组活动使复****巩固已学句型扩展到全班，有利于学生之间互相 学****和教师及时发现问题。
scene表演对话，复****旧知识。
二、Presentation/Practice （新课呈现/操练）
（一）分步学****对话中的重点语言
通过Lefs try感知新语言。
（衔接上一环节）T: You had a good time on your holiday. What about Chen Jie? Let，s 。学生听录音选择后，校对答案。
教学句型：How did you go there? I went by train.
（1）教师随机提问部分学生：How do you go to school?根据学生回答板书各种 交通工具的名称。
教师表述：Today is ：What day was yesterday?学生回答：，教师自述：On Tuesday