文档介绍：部编人教版四年级语文上册《讲历史人物故事》精品教案教学设计小学优秀公开课
口语交际：讲历史人物故事教学设计

，同时认真听一听其他同学讲的历史人物故事。
2.

部编人教版四年级语文上册《讲历史人物故事》精品教案教学设计小学优秀公开课
口语交际：讲历史人物故事教学设计

，同时认真听一听其他同学讲的历史人物故事。
，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
，让学生搜集书报杂志上的历史故事，培养学生主动探究的能力及实践能力，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
重难点
，主要内容要讲详细一些。
，学会正确表达。

，请学生课外阅读《三国演义》《中国上下五千年》等，把自己喜欢的故事中的主要情节、重要的人名、地名等，用小卡片记录下来。
《三顾茅庐》这个故事，自制道具，小组合作，课堂汇报。

“课前阅读——课堂赛讲——小组表演”的顺序教学，力求构建活泼开放的课堂。

（1）说说自己讲故事时要注意什么。
（2）熟读《三顾茅庐》，说说刘备拜访诸葛亮的原因、经过、结果。准备课堂表演的小道具。
（3）在说历史人物故事时，运用恰当的肢体语言。

教学课时
1课时

一、激趣回顾，引入话题
，激发兴趣。
播放《三国演义》片头曲，教师谈话：同学们，中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝时期算起约有5000年历史，历史人物故事浩如烟海。大家读过哪些历史人物故事？
口语交际：讲历史人物故事教学设计

，同时认真听一听其他同学讲的历史人物故事。

，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
，让学生搜集书报杂志上的历史故事，培养学生主动探究的能力及实践能力，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
重难点
，主要内容要讲详细一些。