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阅读与写作2 个人学习总结 (精选范文)-word范文 (4页).docx

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阅读与写作2 个人学习总结 (精选范文)
学习完《阅读与写作》后,是我受益匪浅,使自己掌握了阅读的技巧,提高了
阅读与写作的水平。经过了这个学期这门课的学习之后,让我可以在今后的教学过程中明白许多,具体总结如下:
一、搞好作文教学与阅读教学的关系
阅读是小学教学的基本环节,是识字的重要途径,也是写作的必备前提。课文
阅读教学是作文教学的基础,作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。语文
书上的阅读课文,大多出自名家之手,可以称得上篇篇是美文,我把它们当作教学的重中之重,精讲细品。在阅读教学中不断渗透写作方法,同时让学生谈
这篇阅读为什么感人、或生动?以引导学生体会作者独特的构思、巧妙的开头、新颖的题目、意味深长的结尾??把作文教学融入阅读教学中去。这样一来,作



文教学和阅读教学自然就合二为一了。学生循序渐进对怎样写好作文有了初步
认识,渐渐明白了怎样去写好作文。
二、明确写作是一种技能,需指导和练习
写作文没有一个固定的方法,但写文章也有它自身的规律,每篇文章都具有题目、结构、中心意思、材料、语言等,写作文就是这些能力的综合训练,在日常教学中,我把作文教学分解开来,进行每一个单项的训练,从易到难,逐步
推进,如可以单项训练开头、结尾,练审题、练立意,进行人物外貌、动作、心理的刻画等等。而这样的优美片断往往散见于课文,让学生仿着课文去写,
经常这样练习,再进行整篇文章写作就会水到渠成。
(一)开头、结尾的指导
一篇好作文,通常包括凤头(开头)、猪肚(主要内容)、豹尾(结尾)三个
大的部分。作文合格与否,通常是看“猪肚”是否实在;作文美观与否,则通
常是看“凤头”是否美观直接、“豹尾”是否有力、简练。风头、豹尾,是作文的脸面,尤其重要。通常的作文要求是“凤头”要美观直接、“豹尾”要有力、简练。那么这时的流水帐作文中开头和结尾可能只是一个词语、一个短句,或者一句很平淡的句子。如何让他们美化呢?我们自己的经验就是 : 开头的时候,在内容上就尽量开门见山交代事情(如同交代一篇作文的中心内容),在

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上传人:森森 2022/5/20 文件大小:18 KB

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