文档介绍：2
兴宾区实验小学导学案
六年级学科：数学课题《分数混合运算》课型准备课+展示课集备时间：年月日星期三
【教学内容】人教版第一单元
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兴宾区实验小学导学案
六年级学科：数学课题《分数混合运算》课型准备课+展示课集备时间：年月日星期三
【教学内容】人教版第一单元 P 33例3第四课时《分数混合运算》
【教学目标】、分析、类推，掌握分数四则混合运算的顺序。
。
、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
【教学重难点】1. 掌握分数四则混合运算的计算方法。
。
教学内容提要
时间
教学操作流程
教师教学储备
（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）
学生学习事项
学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。
教师教导事项
教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；
怎样检测学生学习效果并反馈。
预设点拨问题
课前
预习

独立完成
预习课本P 33例3

分数四则混合运算的计算方法：
只有乘、除的分数运算，要按从左到右的顺序进行计算。
既有加、减法又有乘、除法的分数运算，应先算乘、除法再算加、减法。
算式中有括号的，要先算括号晤面的，再算括号外面的。
一、
导入
新课
学生计算
指名回答，
集体订正。
课前抢答比赛：
203-135÷9 3×9÷6
75+360÷20+5 （75+360）÷（20-5）
75+360÷（20+5） 720÷30+420÷30
思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？
二、
学习
目标

、分析、类推，掌握分数四则混合运算的顺序。
。
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三、
小组
学习
+
展示
小组讨论、交流、汇报
学生读题：从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息