文档介绍：临床护理带教心得职业技术培训职业教育教育专区
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前 言
临床实****是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学****阶段.。
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第二页，共40页现、解决问题〔体温异常、呼吸脉搏异常、排除输液故障〕，培养护生分析、解决问题的能力；与病人的沟通能力的培养，带教教师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性。
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5、及时、客观、准确地做好各项护理记录
正确的护理记录是一把双刃剑
指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识
一、带教目标
进展护理记录也是参与护理活动的一方面，这都是以后工作中必须会的。所以不仅要会做也要会写。比方如何正确签名，如何及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写 所做的，做所写的。
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6、 严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原那么等制度。
一、带教目标
催促她们严格遵守各项技术操作规程，特别是危重病人抢救制度、查对制度及无菌制度。比方实****一段时间后，我会经常问她们参加或是看到过哪些抢救工作，回忆一下抢救的过程，三查八对、无菌操作更是要从第一天就开场强调，这些护理核心制度在初来的实****生观念中还没有形成具体的概念，需要带教教师的不断提醒，才能到达根深蒂固的效果。
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二、带教的方法和技巧
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让学生深入病房，与病人进展有效的沟通，以提高病人对护生的信任度。
1、 护理效劳理念教育
及时了解病人的心理状态和需要，认真做好健教，建立良好和谐互动的护患关系，培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开场时作为带教教师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学。
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2、批评要讲方法：
不要在患者面前指责她们的错误
给予指导而不是指责
同时应在生活上关心呵护她们，带教教师要有爱心、耐心，鼓励她们多提问，耐心解答，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，给予抚慰，当她们受到患者表扬时带教教师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。
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3、让实****生担起责任
“安康所系，性命相托〞
让她们和教师一起为患者的安康和生命负责任。
让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，每做一项操作才有一份收获，成功需要经良好验积累，实****的过程就是在教师指导下获得经历的过程，只有认真地学****才能为以后单独上班打下的根底，让她们在实****过程中尽可能获得更多知识
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带教教师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。以身作那么，示范并指导学生进展正规操作。
4、带教的方法要灵活多样
有好的教师才有好的学生
带教教师工作中随时随地以身作那么，既要有言传又要有身教。操作标准化，流程细节化.
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4、带教的方法要灵活多样
选择适宜病人，让学生护理
带教教师要帮助同学与患者们建立良好的关系，了解学生的情况和环境、实****目的，根据学生的知识水平选择病人。
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4、带教的方法要灵活多样
建立记录本 护生也应有自己的笔记本把带教教师所讲的内容记录，也记录实****期间的学****收获，体会实****中遇到的随感，同时也反映了带教的质量和缺陷。
要启发每一个护生多做、多练、多说，尤其是对操作不太熟练的、学的不太快的护生应给予多关注。告知每日工作流程，细化细节，不要混日子、当机器人。
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4、带教的方法要灵活多样
突出专业特点有目的地进展带教
突出本科的专业特点，
把根本要领传授给护生
护生在临床上学有多种科别的疾病护理，每个科的疾病的病因、机制都不同，所以在护理方面都有自己的要点。特别要注意的是突出本科的专业特点，把根本要领传授给护生，把理论知识和实践相结合。
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4、带教的方法要灵活