文档介绍：语文园地四
［教学目的]
学****生字，。
能按照例句写句子；学****观察图片，完成写话。
掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
培养良好的阅读****惯,体会和小语文园地四
［教学目的]
学****生字，。
能按照例句写句子；学****观察图片，完成写话。
掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
培养良好的阅读****惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点]
积累词语,会模拟例句写话，能根据图片内容,发挥想象，完成写话。
积累有关诚信的古代名言，知道老实守信的重要性.
［教学课时］ 第一课时
教学过程
识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下.（指名交流自己喜欢的玩具）
出示“陀螺”“毽子"“不倒翁”“玩具枪"“橡皮泥"“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
同桌互相交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
PPT出示生词，学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音，你还会认吗?(去掉拼音认读生字词）
你还玩过什么别的玩具?小组之内互相交流。老师巡视参和学生讨论。
谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
齐读生词，一个词读三遍。
字词句运用
词语积累
创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学成心在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？(生气的）
情景二：你的画被老师在课堂上褒扬,你的心情又如何？(快乐的)
情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上，此时,你感觉怎么样?（难过的,伤心的）
积累词语。 老师：我们在表达情绪时，，有哪些词可以用来形容生气。 出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容快乐和难过的词，小组之间互相讨论，看哪个小组找得又多又准。 （例如：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲哀等)
老师领读例如中的词语，讲解难点词语。
把你积累到的词语工整地写在课本的练****题上.
(二）用加点词语说句子
出示原句，齐读原句。标出词语:一会儿……一会儿……一会儿 2。老师：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。 ，学生练****说话. （1）妈妈回到家后。(2）孙悟空和二郎神对战。 4。指名学生说句子，老