文档介绍：语言要连接
 
引导学生掌握语言连接的方法,使学生说话和写作时做到语言连接，衔接严密。
 
1．引导学生掌握语言连接的方法.
2．在写作时做到语言连接。
 
引导法 案例分析法
 
1课时
 
 
一、新课导入
写 语言要连接
 
引导学生掌握语言连接的方法,使学生说话和写作时做到语言连接，衔接严密。
 
1．引导学生掌握语言连接的方法.
2．在写作时做到语言连接。
 
引导法 案例分析法
 
1课时
 
 
一、新课导入
写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连接,衔接严密，前后照应。如何做到这一点呢？今天我们来学****几种方法。
二、探究语言连接的方法
1．要保持话题的统一。
一段话不管有多少句子,《昆明的雨》中写菌子的那部分文字,作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡 的笑话。虽然内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连接的,所以读起来并不让人觉得杂乱。
2．表述角度要一致。
在写作的过程中，说明一个意思，描绘一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生开展的时间顺序的角度,或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，只要表述角度前后一致了,语言才会连接。例如下面一段文字：“他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书,12岁时适逢辛亥革命,便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在褶皱新旧冲突、中西交融的文化背景下造成的。”这段文字前后都是从“他”的角度叙事的,只有“他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁”一句转换了陈述对象,从“他父亲”的角度表达，应改为“刚满18岁被他父亲送到欧洲留学”就连接了。
3．要注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词语、提示语或过渡语，可以帮我们衔接句子。例如《我为什么而活着》中“我寻找爱情”一段，作者用“首先”“其次”“最后”这些提示语，由主到次地说明追求爱情的原因。
三、写作文题
每逢节日降临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓重的节日气氛，《节日》为题，写一篇作文。不少于500字.
要求：1。选一个详细的节日,可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节,。除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。，衔接自然，前后连接。
四、佳作欣赏
节日
在一阵阵爆竹声中,一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节!春节,是中国最浩大的节日,也是我们最快乐的日子。家家张灯结彩，街面上修饰一新，，置办了年货，我眨着幸福的眼睛，穿着新衣服在大衣柜镜子前照来照去,真是美极了!
大年三十，爸爸领着我把鲜红的对联贴在院门上，，全家围坐在一起吃着香气四溢的年夜饭,心中感到是那样的温暖，看着异彩纷呈的春晚节目……
吃完年夜饭，我和哥哥、，点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄,一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷,一会儿变红、变黄;一会儿变绿、变青；一会儿变蓝、变紫