文档介绍：60米跑
60米跑是小学体育程度三的内容，五年级的学生式开展速度的根底阶段也是非常关键的时候。我在认真钻研了教材和新课标的根底上，结合学生的年龄特点、身体条件、运动才能等方面存在差异的实际学情，确定了以下几个教学目的：让学生主动地参和6060米跑
60米跑是小学体育程度三的内容，五年级的学生式开展速度的根底阶段也是非常关键的时候。我在认真钻研了教材和新课标的根底上，结合学生的年龄特点、身体条件、运动才能等方面存在差异的实际学情，确定了以下几个教学目的：让学生主动地参和60米的课堂学****使学生掌握正确的跑步技能；培养学生面对任何困难都不轻言放弃、顽强、果断的优良品质，从而建立和培养学生的自信心，让学生在玩中学，学中玩.
教学目的:是进一步进步学生跑的正确姿势，开展奔跑速度的才能，掌握快速奔跑的技术。
重点：是积极摆臂，由快到慢、动作协调。
难点:是跑的时候自然放松、直线跑进、充分爆发.
首先创设情境，导入主题，通过老师的语言鼓励，“同学们认为什么动物跑的最快"， “世界上跑的最快的人是谁”进步学生对上课的兴趣。然后通过游戏“蛇形跑”完成课前的热身,让学生通过游戏进入课堂。
根本部分：老师正确师范原地摆臂、原地高抬腿的技术动作，让学生模拟，让每一排的学生比赛，比一比那一排的做的最好。这是课堂的主体部分，通过学****保持学生的学****热情，开展学生的身体素质,进步他们的运动才能。
     1）、,用掌声控制节奏,既激发学生学****兴趣，又到达锻炼前脚掌跑的作用，到达进步前脚掌跑的效果。 
  2）手臂前后摆。其次学****手臂前后摆（手握空心拳、两臂弯曲前后摆），老师示范动作后,用掌声指导学生练****接着学生展示、评价，激发学生的学****兴趣，活泼课堂气氛，最后进展20米中速跑练****进步学****效果。   
3），老师再进展讲解示范，充分发挥老师主导作用，突出学生的主体地位。然后,组织指导学生练****加速跑、自主合作学****60米快速跑），进步学生奔跑才能，到达掌握快速跑技术动作的效果，最后指导学生展示评价，发现问题，解决问题，激发学生的学****和创新欲望，更加促进