文档介绍：155班班级学习简报第三期
张变玲
★卷首语★学情汇总
★温馨提示★优秀之星
★成果展示★班级寄语
本期导读
亲爱的学员们:
很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离,在这样优秀的平台上,希望能和各位学员一起携手共进,知识能够塑造一个人的性格,而学习恰恰能够使人获得更多的知识,只要我们不辞劳苦,敢于面对学习中的困难,你会发现,学习中自有情趣,更有快乐。
祝大家学习快乐!
卷首语
学情汇总
班级信息 小学语文155班学员数: 162
研修日志:提交数 107 评论数 5 推荐 9 作业:提交数 26 评论数 0 推荐 2我的教学故事:提交 34 评论数 0 推荐 4论坛研讨:发帖数 215 回帖数 387 精华帖 0 实践成果展示: 提交数 18 评论数 1 推荐 1班级学习简报:发布数 2 评论数 5
请贺玉林、王晓兰、马志远、苏毅飞、李俊光、吉小云、王国英、胡伟娟老师赶快开始学习吧!
温馨提示
优秀之星
刘玉叶张秀娟徐霞卫艳琼
李金旺韦云萍卫艳琼赵书平李莉莉
梁瑞霞李金旺
成果展示
“同伴阅读”让写作更有意义
张美俊   
  关于习作,我以为让学生写出来给老师批改不是它的最终目的。写作是交流思想、表达感情的。不仅仅是与老师交流,还要与同伴交流。同学之间应该互相阅读习作,分享彼此的故事和情感,学习他人的表达与思想,在相互的理解、认同中得到积极的评价、真诚的鼓励,更深刻地体会到写作为生活增添了色彩,写作是有意义的。在我们班,这样的活动称之为“同伴阅读”。     每次习作完成后,我会推荐一些孩子们的好文章,大家都会主动去“借阅”。有时借的人多了,他们就用预约的方式自己定好了秩序。我希望每个孩子可以把本小组的习作读完(一个学习小组四位同学),然后,好朋友的文章、老师推荐的习作等,读得越多越好。这样,孩子们的“同伴阅读”至少不低于8篇,再加课堂上老师点评的习作,尽量让更多孩子写的作文通过同伴的阅读得以交流,让其感受到写作是受到尊重的,是生活的一部分。
成果展示
同伴阅读”的时间一方面来自课堂,我们称之为“自由时光”,期间孩子们可以自由走动