文档介绍：《对农村小学生计算能力的调查及研究》
中期报告
单 位：流曲镇炭村小学
姓 名： 师 军 锋
《对农村小学生计算能力的调查及研究》
中期报告
单 位：流曲镇炭村小学
姓 名： 师 军 锋
时 间：2014年9月
富平县2014-2015年度县级规划课题研究中期报告
2014 年 9 月
课题立项编 号
FPXWXKT-03-2014125
课题名称
对农村小学生计算能力的调查及研究
负 责 人
师军锋
单位
流曲镇炭村小学
报 告 内 容
研
究
进
展
情
况
、走访等方式了解我镇学生计算能力的发展现状，，探索解决问题的策略。
课题研究小组对我镇一至六年级的280多名学生进行了调查和测试。本次调查、测试卷由学校数学教研组测试，然后由课题组成员作各类情况分析。从端正学生学****态度，培养良好学********惯；重视计算教学，促使学生明白算理；加强计算练****提高学生计算水平等方面提出了要求，加强口算、听算、估算训练。
《小学数学教学》、《中国神算》、刘后一的《算的快》、《珠心算》《手指快算》等速算资料，用科学理论武装头脑。
采用集中学****与个人自学相结合、书本学****与网络学****相结合等形式，学****专家、学者、优秀教师的教学智慧。以小学数学教学网为平台关注数学课改的方向与动态。
从开学第三周起，在学校教导处的安排下，每位数学教师都结合课题“提高小学生计算能力的有效教学实践和研究”开展群教群评活动，以扎实的教学基本功和灵活多样的教学方法及恰到好处的点拨、鼓励，使学生兴趣盎然，意犹未尽！
，激发学生的学****兴趣。
课题组成员充分利用好网络资源，进行沟通、交流，共享研究成果，共商研究事宜。同时，组织一、二、三年级开展
“口算小明星”、“口算小能手”的评比活动，四、五、六年级进行了计算“大比拼”的竞赛活动。
运用
的研
究方
法和
手段
：通过查阅资料和网络学****提高理论水平，为下一步的实践研究提供理论依据。
：利用课余时间走访我镇的部分数学教师和一至六年级学生，以访谈和试题测验的形式对我镇学生的计算能力进行调查，准确的把握问题根源，为课题的后续研究提供可靠的依据。
：在常态的教学情况下，选取我校一定量的教学班作为研究对象，通过定期测验，对比分析数据，提炼出经验及时矫正，完成实验方案。
：使课题研究常态化，激发学生计算的兴趣，用心观察学生平时的计算做题，从课堂情境中收集资料以便更好的分析学生的计算****惯和有针对性的找寻学生计算出现问题的原因。
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