文档介绍：Can you come to my party? 教学设计
学科：英语
年级：八年级
学校：永和镇第二初级中学
教师:
李利民
学习内容分析
本课主要学习谈论如何邀请别人(talk about invitatioday. 
教学难点
语法焦点在于can/can’t 的用法。
教学资源
多媒体教学课件；上课环境为多媒体大屏幕环境。 
教学课时
第一课时
教学过程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一师生互动，激趣导入。
1、歌曲引入：老师先设置情境，“这个周末正好是我的生日，大家可以跟我一起唱《Happy birthday to you！》吗？”然后学生一起跟老师合唱祝你生日快乐这首歌。 
2、设置疑问，引发思考：大家还认识Can这个单词吗？对，它是本课要训练的重要词汇情态动词。那我刚才应该怎么提问"大家可以跟我一起唱首歌吗"？学生回答：Can you sing a song with me？ 
3、引入课题：复习can引导的一般疑问句，如"Can you sing a song？Can you swim？Can you play basketball？"等，继而引出"Can you come to my party？"这一本课的题目。
（板题：Can you come to my party？）
学生一起跟老师合唱
歌曲引入、激发兴趣
二新授短语，小组练习。
用师生间的对话引出本课短语，这时候展示图片，练习短语，并用Unit3学过的话题"What's he/she doing for weekend？"来提问，这样即可以复习旧的句型，也可以练习新的短语。看图识图以后，让学生one by one的形式看图说短语，或说句子，以达到熟练掌握，人人都会的程度。 
1、新授短语：本课新授短语有study for a test，go to the doctor，have a piano lesson，help my parents，visit my aunt. 
T：This Sunday is my birthday，I will have a party，Can you come to my party？问全体同学 
S：Sure/Yes/Ok. 
T：Thank you，and I also invited my friends to my party，but they have a lot of things to do. 
2、填图练习：完成书上的SectionA1a用这个填图练习来巩固刚学过的短语。 
3、小组合作：就刚才练习短语的图片询问Can you come to my party？启发学生答出sure，I'd love 'm sorry，I can't. I have to go to the ，I can't. I'm helping my 。在大屏幕中出示这些句子，让学生有一个视觉上的印象，另外对have
学生朗读,
再思考
培养学生的探究、思考能力。
to句型进行强调和反复练习。进一步提问三人称"Can he come to my party？"以及三人称的答句。师生之间的简短的示范练习之后，让学生根据大屏幕上的语言提示以小组为单位进行对话练习。
三听力练习巩固 
1、听力练习：为了巩固所学句型进行听力练习。，核实答案，一边看原文复听，最后让学生两人协作复述或阅读听力原文。 
2、游戏时间：大段的听力练习过后学生有了些疲劳的情绪，这个时候要积极调动学生的学习兴趣，刺激学习的兴奋点，所以在这里准备了一个游戏，名字叫"Can you guess？"准备一些遮住一部分的图片，然后逐步露出图片，让学生猜。
互相交流、讨论
培养学生的协作交流能力
四
、完成口语交际教学任务。
引导学生展开pair work活动，完成口语交际任务：向别人发出邀请，并作出肯定或否定回答。
学生展示
培养学生的口语表达能力力
五、完成练习
多媒体显示练习：
要求学生展开竞赛完成练习，看谁答得又对又快。
展开竞赛，完成练习。
1，检测知识掌握熟练情况；2，增强学生自信。
六、板书设计
Unit 5 Can you come to my party?
A: Can you come to my party?
总结本课所