文档介绍：
2022年中考英语复****计划
2022年中考英语复****打算
一、指导思想：
结合我校实际，本着“培优、促中、转差”的原那么，谨慎系统地探究整理英语教材学问和实力要求，以考纲为根本依据，抓 五、详细措施：
1、初三英语组教师集体探讨，同心同德。探究中考，探讨中考试题。每位教师做一份中考卷并做好质量分析。了解中考方向，试题题型和难度要求，针对学生学****的实际状况，刚好在教学中做出相应的调整。谨慎探究教学大纲以及新课标对初中五级的内容要求。列出语法、功能意念、话题的重点内容。熟识驾驭考试内容和考察内容。考试内容就是要求认知和驾驭的;考察内容是只要求认知，不要求驾驭的。
2、整合所学课文的学问，限制每节复****课的容量，力求层次迭起，吸引学生的留意力，使其保持复****的踊跃性。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。通过整合协助学生对所学****的内容进展梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。依据平常教学获得的反应信息，适时适度地妥当支配相关内容的复****时间。假如复****时间过长、拖泥带水，简单使学生感到“老生常谈”，导致他们留意力分散，思想不集中。加大每节复****课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的留意力，使学生在老师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复****稳固所学学问，语言技能更加娴熟。当学生复****有所收获时，他们会感悟到：复****课重要，复****课必不行少，自然也就会保持接着学****的主动性和踊跃性。
3、词类复****中留意激发学生的复****爱好，使学生乐于参加复****活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。赐予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的缘由。在这一过程中，题目数量不要多，只要表达出各种学问体系就行了。其次，依据以往考试卷中的动词填空局部，告知学生这一局部的命题特点。通过事例，告诫学生在这一局部各个学问点所占比重，让学生了解老师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演老师的角色，在给出某个动词后，鼓舞他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。接着让学生分组探讨，干脆以中考形式给出动词综合填空。最终，将这些题目再次整合起来，形成几份综合模拟题(动词填空局部)，隔几天拿出一局部(10题左右)再进展检查。
4、语法复****要“对症下药”，重点突破学生学****中的薄弱环节，使学生通过复****查漏补缺，体验进步，增加自信念，更加谨慎复****要对学生平常理解不深、练****不够、运用不当的语法工程进展重点复****只要老师略作调查就会发觉，学生提出的学****难点往往集中在有些语法工程和有些词的变异及