《新闻两则》案例.doc

文档介绍：《新闻两则》案例
教学目标：
1. 积累两则新闻中的字词。
2. 掌握新闻的有关知识，并能运用新闻的相关知识解读新闻。
教学重点：
能运用新闻的相关知识解读新闻。
教学难点：
能运用新闻的相关知识解
《新闻两则》案例
教学目标：
1. 积累两则新闻中的字词。
2. 掌握新闻的有关知识，并能运用新闻的相关知识解读新闻。
教学重点：
能运用新闻的相关知识解读新闻。
教学难点：
能运用新闻的相关知识解读新闻。
通用工具：
抓住标题和导语能迅速把握一则新闻的主要内容
教学方法：自主尝试，整体建构
教学过程：
一、导入新课，明确目标
（一）导入新课
由学生自找新闻材料导入，学生谈阅读感受。可设计这样的问题：你觉得 新闻这种文体与你以前读过的文章有什么不同？学生可随心所欲畅所欲言。 （二）明确目标
。
，并能运用新闻的相关知识解读新闻。
二、自学指导，整体感知
（一）学****第一则新闻
。
阻遏（ ）芜湖（ ）荻港（ ）溃退（ ）
歼灭（ ）绥靖（ ）（ ）

瑰宝（ ）
负隅顽抗（ ）高屋建瓴（ ）气势磅礴（ ）（ ） 2.①请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。
②读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经 过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 （二）从中归纳整理新闻的有关知识
：泛指消息、通讯、报告文学等；狭义新闻：专指消息。消息， 是报纸常用的一种文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的 事实。《人民解放军百万大军横渡长江》是狭义新闻，即消息。
：（六要素）
人物

时间

地点

事件的起因

事件的经过和结果
（五结构）
标题：高度概括事件（迅速了解新闻主要内容，要看标题）
导语：简洁明了的叙述事件。一般指“电头”后的第一句话或第一段。（较