文档介绍：大班教案单脚跳反思
【篇一：大班教案单脚跳反思】
设计意图：
中国论文网/9/view-
大班幼儿特别喜欢单脚跳的运动，大多数小朋友会单脚跳，但是动作技术不规范，单脚跳时幼儿的平衡性、稳定性兴趣）
：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练****练****br/>（有距离的单脚跳练****增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。）（二）合作单脚跳游戏
：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）
：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？
：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。
：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。
：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚刚你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？
（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要实时引发幼儿察看并作出调整。）
（三）集体单脚跳游戏
师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。
（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家随着音乐集体进行单脚跳游戏。）
指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各样不同的图形，激发他们相互合作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。
（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各样不同的图形，如“太阳花形、闪电形、正方形”等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳前进过程中注意，身体不稳准时，可以学会停一停，
身体保持平衡后再前进，真切让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，打破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动拥有了更高的挑战性）
五、放松心情，结束活动（2分钟）
师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上
你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在
跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回
活动室）。
活动反思：
活动设计经过幼儿边说儿歌边练****的方法，打破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练****单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，打破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是经过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿拥有一定的挑战性。
【篇二：大班教案单脚跳反思】
虽然冬天已经到来，但每次一提到要进行体育教学，孩子的兴趣特其他浓厚，在这个时候孩子们都不会感觉冷。
今天我