文档介绍：心理指导活动课教课设计
心理指导活动课教课设计
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_________________________________________________________________________________了， 下边请大家小组内畅聊吧！（学生谈论略）
教师小结：听了同学们的亲自经历后， 大家能否是感觉团联合作对我们的作用很大呢？（学生略）所以，我们做事千万别老想着各管各的，因为这样，常常会给我们带来麻烦。假如大家不相信，我们一同来看一个小动画吧
三、观动画、做演员（ 10 ′）
播放《三个和尚》的 FLASH 动画，并发问：三个和尚此后为何没水喝
了呢？
（学生回答）
教师过渡：看也看了，谈论也谈论了，大家想不想再做一回演员，演一演呢？下边我们请三个同学登台表演一下三个和尚担水喝的续集， 大家想想怎么演让他们能喝到水呢？
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-可编写改正 -
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（请同学登台表演，时间赞同能够多叫几组）
教师小结：同学们真厉害，演得太棒了！老师想问问大家，此后和尚是靠
什么喝到水的呢？ （学生回答略） 对了，就是因为三个和尚不分你我， 团联合作，才喝到了水。看了，合作需要大家商议分工， 共同努力；合作需要大家互帮相助，同心合力；合作需要大家祖先后己，团结一致。（ PPT 显示这三句话）
下边，我们全班同学都来体验一下合作带来的成功、快乐，我们来做一个游戏，叫做“同心戮力”
四、游戏——同心戮力（ 14 ′）
ppt 显示游戏规则。
目的：集思广益，团结友善，创新思想，努力试试，靠集体力量，战胜困
难，达成目的。
准备：每 7 人一组，一组一张大报纸，把大报纸视为海洋中的一条船。
要求： 7 人一定同时站在船上，一个也不可以少，一定同存亡共命运。成员必
须想方想法一同登上“船”，脚不可以落在“船”外，并且一定保持3 秒钟。
学生开始挑战。
游戏结束。
教师：同学们，游戏做完了，你们有什么感觉啊？（随机采访各构成员，特别是成功的同学。）
学生交流感觉。
五、结束语（ 1′）
教师总结：同学们，今日的心理课也将靠近结尾，经过方才的游戏，好多同
学对团联合作又加深了体验。老师希望， 同学们能从游戏中悟出道理来， 在此后
的学****生活中大家密切团结、亲密合作，让我们的班级变得更为团结、强盛。
老师相信，你们必定能够抵达成功的此岸！最后，让我们在《大家划浆开大船》
的歌声中结束本堂心理课。
心理指导活动课教课设计
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-可编写改正 -
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规则的意义
活动目的：
1、 让学生建立优异的规则意识，在规则赞同的范围内自由活动。
2、 让学生建立优异的责任意识， 学会为自己的行为负责， 为自己的生命
负责。
3、 让学生认识并澄清自己的生命价值观，学会爱惜生命。
活动时间：大概 30 分钟
活动道具：阅读资料每人一份、纸、笔若干。
活动场所：以室内为宜。
活动程序：
1、 将班级同学分为 6 组，每组八人左右；
2、 发给每个小组每位同学阅读资料，读完资料后，请回答后边的问题；
3、 每一个人思虑完后再在小组内交流， 记录员记录， 最后总结出小组的观
点。
阅读资料：
有一个火车轨道，因为道路改道，本来的铁轨不用了，新的路轨建好
并通车了。在新修筑的路旁，树了一块牌子，上写“禁止在此轨道嬉戏”。有几个
学生下学后到达了这里， 有一个学生看到牌子的警示语后， 他就跑到了本来的