文档介绍：凡卡
教学目标:
,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子
的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,
珍惜今天幸福生活的思想感情。
、动作、
联想,来了解他的内心。
、新词。
。
教学重点、难点:
,了解凡卡
遭受的苦难。
结尾的含义。
作家我知道:
契科夫(1860——1904),俄国著名作
家。全名安东·巴浦洛维奇·契科夫。他出身
于小商人家庭,1879年进入莫斯科大学医科
学****做过店员,当过医生,后弃医从文。
他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的
时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不
合理的社会制度和社会的丑恶现象。
学****文中写信的内容
(文3、8、10、11、12、15节)
讨论:凡卡在信中讲了哪几件事?说明他是个怎样的孩子?
1、问候爷爷,表明自己的思念及自己的孤儿身份。
2、痛苦的学徒生活。
3、介绍莫斯科见闻。
4、哀求爷爷、问候熟人。
重点学****痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打非
挨饿——一点儿面包、稀粥人
挨冻——睡在过道里、没有鞋生
没法睡——一……就……活
学****文中回忆的部分
(4、5、6、13、14节)
思考讨论:凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容?作者这么写的目的是什么?
爷爷守夜
乡村雪夜以欢乐反衬凡卡的凄苦
和爷爷砍圣诞树
学****文章最后一部分
1、凡卡的信爷爷能收到吗?为什么?
2、凡卡自己知道吗?如果你在场,你准备怎么帮他?