文档介绍：平山县职业教育中心教案首页
编号：＿16＿号授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿＿授课时间：＿5＿月＿＿＿＿
课题
RLC并联谐振电路
课时
1课时
授课班级
电13-2班
上课地点
电13-2班教室
平山县职业教育中心教案首页
编号：＿16＿号授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿＿授课时间：＿5＿月＿＿＿＿
课题
RLC并联谐振电路
课时
1课时
授课班级
电13-2班
上课地点
电13-2班教室
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
1、能理解并联谐振电路的谐振条件。
2、能理解并联谐振电路的谐振频率。
3、能理解并联谐振电路的谐振特点。
1、了解谐振电路的基本知识
2、掌握并联电路的基本知识。
教学重点
掌握并联谐振电路的谐振条件和谐振频率及谐振特点。
教学难点
掌握并联谐振电路的谐振条件和谐振频率及谐振特点。
教学方法
小组学****法、示范教学法、讲授、问题引导法等
教学反思
学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
明确目标
一、明确目标：
教师解读学****目标
二、引入
任务1：
在电子技术中为提高谐振电路的选择性，常常需要提高Q值。如果信号源内阻较小，可以采用串联谐振电路。如果信号源内阻很大，采用串联谐振会使Q值大为降低，使谐振电路的选择性显著变坏。这种情况下，常常采用并联谐振电路。
讲授(口述)
演示启发
提问
讨论
展示
实物展示
课件
板书
个别回答
小组讨论
代表发言
7分钟
操作示范
一、教师讲解RLC并联谐振电路
RLC并联电路的电压、电流关系。
RLC并联电路发生谐振的条件是，则，可做出并联谐振电路电流、电压旋转矢量图如图1(b)。
根据谐振条件，可求出谐振角频率为
谐振频率为
RLC并联谐振电路的性质有些与串联谐振电路相似，有些与串联谐振相反。其特性如下：
（1）当电压一定时并联谐振电路的总电流最小，，这与串联谐振电路相反。
电感支路的电流与电容支路的电流完全补偿，总电流I=IR为最小。
（2）并联谐振电路的总阻抗最大，这与串联谐振电路相反。
（3）并联谐振频率，这点与串联谐振电路相同。
（4）谐振时，总电流与电压同相，电路呈电阻性，这与串联谐振电路相同。
教师
示范
课件
演示
教师
提问
课件
板书
演示
学生抢答
小组抢答
10分钟
合作学****br/>任务2
学生分析讨论试做下面****题：
在如图所示的电路中，电路发生谐振时，角频
率ω0为5×106rad/s，品质因素Q为100。谐振时的阻
抗R0为2KΩ。试求：电路的参数R、L和C。