文档介绍：关于经济统计学
国外一些主要学科分类目录看，如联合国教科文组织制定的国际文献联合会分类体系、美国科研基金会科学和工程研究资助大纲、日本大学学科分类目录、日本文部省学术国际局研究课题分类等，都将社会经济领域的应用统计列为国家统计局都要改名。因为官方统计工作的大部分内容，与“理学的”统计学并无太大的关系。在这样一种误导下，进行统计学的学科建设，其结果很可能是名义上的“大统计”，实质上的小统计，即最终异化成“只有数理统计才是统计”。
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（三）统计学科的建设方向
国际著名统计学家Huber提出统计学科的“巴尔干化”。以往有实际意义的统计学成果大多数是由 “非统计学家”完成的。统计大国将分裂出一些小国，即统计学与各实质性学科更紧密地结合，并根据各自领域的特点和问题，开发和研究新的统计方法，推动整个统计学科的发展。
对这种趋势，一般统计学家持正面肯定的态度，并不认为这将导致一般统计学的消亡。他主张一般应寓于特殊应用领域之中。今后一段时期，生命科学和社会经济是统计最主要的应用领域。那种抽象地不与实际领域相结合去研究统计的路将越走越窄。
Pyke甚至建议要“拆墙”，不是单搞统计而是更多低于实质性学科相结合。
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我国统计学科建设的正确方向是：理论统计学与各类应用统计学继续并存，相互促进、共同发展。一方面，理论统计学要结合应用统计研究中提出的需要解决的通用方法论问题，丰富和完善其方法论内容。另一方面，应用统计学不仅要吸收和利用理论统计学研究的成果，而且还要与本领域的实质性科学更加紧密结合，着重研究适合本领域的特有的统计方法。各类统计学都按其自身的规律发展，最终形成较为松散的“统计学”学科群体，而不是强求一致的统一的一级学科。
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（四）经济统计学今后的研究课题
国民经济核算体系的进一步充实和完善；
非市场产出核算
有关地下经济的测算的研究；
关于如何准确把握我国失业状况的研究；
适合我国国情的统计调查方法体系的研究；
可持续发展的统计测定；
知识经济和科技进步的统计测定；
统计如何为企业经营决策服务；
统计在金融投资中的应用研究；
统计在保险精算中的应用等等
综合评价问题研究。
统计数据质量控制与管理研究
全面建设小康社会的统计研究
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坚持经济统计学的正确方向
进行这些课题的研究，需要应用通用的统计方法，但更重要的是要密切结合有关经济理论，建立和完善以有关经济现象为对象的特定的统计方法。因此，搞经济统计的同志不要妄自菲薄，不要“东施效颦”，更不要“邯郸学步”，而应该理直气壮地坚守自己的阵地，要密切结合社会主义市场经济发展需要，将研究适合经济领域特有的统计方法作为自己研究的重点，同时积极参与重大社会经济问题的研究，发挥经济统计学的作用。
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五、“大统计”还是“大经济”？――对经济统计学专业办学模式的认识
（一）统计专业的两种办学模式
高校要培养“宽口径、后基础”的人才。问题在于要培养什么样的宽口径人才。
一是强调各类统计学所具有的共性。肯定统计学的“理学性质”，按照理学类学科的特点设置课程。其培养目标是有良好的数学基础、熟练掌握统计学基本理论与各种方法，能够适应各个不同领域的统计工作和研究的统计人才。这种办学模式可称为“大统计”模式。
理学类统计学专业一般设在综合性大学的数学学院。国内著名的理学学类统计专业有：北京大学、北京师范大学、南开大学、中国科技大学等。
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第二种，强调各类统计学的个性，对于经济与管理统计学来说，就是强调其与经济学和管理学科的密切联系，按照经济管理类学科的特点设置课程，其培养目标是所谓的“复合型人才”，即具有坚实的经济与管理理论功底、既懂数理统计方法、又懂经济统计方法，并熟练掌握现代计算手段的人才。这种人才既是统计人才又是经济管理人才。
经济管理类统计学专业，一般设在综合大学的经济与管理学院或财经类院校。目前具有博士授予权的经济管理类统计学专业点有：厦门大学、中国人民大学、东北财经大学、天津财经大学、上海财经大学、中南财经大学、西南财经大学、浙江工商大学（以上为独立授权点）、中央财经大学、暨南大学、辽宁大学（一级学科覆盖的授权点）
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1998年以前理学类统计学专业被称为概率统计专业，经济与管理类统计学专业被称为统计学专业，各自在数学类或经济学类下列入招生目录分别招生。1998年，教育部新的本科专业目录，将两类统计学合并为统计学专业，列在理学门类下，但可以授理学学位也可以授经济学学位。
目前的研究生目录，两类统计学仍然分别被列在数学和应用经济学下，作为各自的二级学科。
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从国际上看，总的来说，美国的统计教育比较接近于“大统计”模式，而日本的统计教育比较接近于“大经济”模式。
我国应采取何种模式呢？应根据我国的国情