五年级语文下册 8《海豚救人》教案 语文s版.doc

文档介绍：8* 海豚救人教学目标: 一、知识与技能: 1 .认识本课 3 个生字。 2 .朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。 3 .受到爱护动物、保护动物的教育。二、过程与方法: 尊重学生的主体地位, 以读为主, 引导学生质疑探究, 理解课文内容, 从海豚救人的事件中, 体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。三情感、态度与价值观: 懂得动物和人类是好朋友,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。教学重、难点: 1 .从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。 2 .学****作者所运用的表达方法。教学准备: 小黑板、录音机教法与学法讲授法、朗读法、练****法教学时间: 1 课时。教学过程: 一、导入新课同学们可能见过海豚精彩的表演, 为它高超的本领所叹服, 可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢! 板书课题:《海豚救人》二、整体感知课文自由读课文,思考:课文写了什么事? 三、自学课文 1 .想想海豚是怎样救人的? 2 .想想海豚为什么能够救人? 3 .讨论后指名回答。四、学****交流表达方法 1 .回忆《鲸》的表达方法。 2 .小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。六、知识扩展你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。板书设计: 8* 海豚救人海豚:见义勇为的海上救生员 1966 年一艘韩国海船 1972 年南非一位姑娘 1992 年两名海员海豚救人的原因:来源于海豚对其子女的“照料天性”教学反思: