“美极了”与“糟透了”.docx

文档介绍：“美极了"和“糟透了"
宏升中心小学 李秀会
教学目的:
1、正确读写本课的生字新词。
2。理解课文内容，学习作者通过语言、动作、神态、心理描写来表达情感的方法。
3、正确、流利有感情地朗读课文,理解父母不同表达评价中包含的爱
“美极了"和“糟透了"
宏升中心小学 李秀会
教学目的:
1、正确读写本课的生字新词。
2。理解课文内容，学习作者通过语言、动作、神态、心理描写来表达情感的方法。
3、正确、流利有感情地朗读课文,理解父母不同表达评价中包含的爱
教学重点:
引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱.
教学难点:
引导学生体会成长过程中为什么需要两种爱的声音。
课前准备：
1、学生预习课文，扫除文字障碍，、课件
教学教程：
一、   创设情境，引导质疑
师：同学们,每个人都有一个多姿多彩的童年，童年生活将永远留在自己的记忆里，有的甚至对自己的一消费生宏大的影响。美国作家巴德·舒尔伯格的童年曾经发生了一件什么事?这件事给他的成长带来什么影响呢？我们共同学习课文《“美极了”和“糟透了”》。我相信会学习的学生一定会和老师一起书写课题（师生齐写课题）请同学们齐读课题，同学们仔细观察课题和以往的课题有什么不同?（有双引号)这是为什么？这篇文章是用了一位父亲和母亲对儿子作品的评价语做题目的文章，你能猜得出哪句话是母亲的评价，哪句话是父亲的评价吗？试着用不同的语气来读一下。我们看一下你猜得是不是正确呢?
二、初读课文、整体感知
1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，老师提出三点希望（课件）：
①读准字音②读通句子③做到三不（即不加字、不减字、不错字）
2、交流：（1）检查生词:开火车读--齐读—-易错字词(糟糕 慎重 誊写 歧途）说说学习方法。师：老师先检查生词，你准备好了吗？（开火车-—齐读)有几个生词特容易写错,你能说说你的方法