文档介绍：高中地理必修一 教学建议
北京市高中地理新课程指导组
必修一教学内容
(4)
(3)
(2)
(4)
中图版
人教版
1、行星地球(4)
2、地球上的大气(4)
3、地球上的水(3)
4、地表形态的塑造(3)
5、自然地理环境的整体
性与差异性(2)
宇宙中的地球
宇宙环境及其
对地球的影响
地球运动及
其地理意义
地球的
圈层结构
自然环境
物质运动和
能量交换
整体性和
差异性
对人类的影响
地壳内部物质循环
地表形态变化
大气受热
大气环流
天气系统
水循环
大洋环流
自然要素在地理
环境中的作用
整体性
差异性
自然条件的影响
自然条件变化的影响
自然资源的影响
自然灾害的影响
必修1知识结构
必修1(不同版本的内容设置)
课程标准
课程标准
人教版
人教版
地图版
中图社
宇宙中的地球
第一章行星地球
第一章宇宙中的地球
自然环境中的物质运动和能量交换
第二章地球上的大气
第三章地球上的水
第四章地表形态的塑造
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
自然环境的整体性和差异性
第五章自然地理环境的整体性与差异性
第三章地理环境的整体性和差异性
自然环境对人类活动的影响
散布在2、3、4章中
第四章自然环境对人类活动的影响
与课标的对应关系
人教版
第一章
课标
指导意见
1、宇宙中的地球
描述地球所处的宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2、太阳对地球的影响
简述太阳对地球的影响。
3、地球的运动
分析地球运动的地理意义。
4、地球的圈层结构
说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。
第一章宇宙中的地球
第一章
课标
指导意见
1、地球在宇宙中
描述地球所处的宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2、太阳对地球的影响
简述太阳对地球的影响。
3、地球的运动
分析地球运动的地理意义。
4、地球的圈层结构
说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。
中图版
通过描述“课程标准”的动词来判断其学要求,如“描述、说出、识别”等对应于了解水平。
针对不同的学习领域及不同层次的学习目标,下面列出一些可供参考选用的动词。
行为动词
1、知识考核要求
对知识考核要求依次为说出(描述、概述、简述、了解)、分析(结合实例说明、阐述、解释)、举例说明(归纳、概括、比较、运用)三个层次。
说出要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识,知道这一知识是什么,并能(或会)在有关的问题中识别它。
分析对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的领会,能够举例、推断、结合实例说明一些地理问题。
举例说明将所学的地理概念、原理、规律运用于新情境中,进行归纳、比较、概括。
会考说明
提取和解读地理信息 能够从试题的文字和地理图表中提取准确有效的地理信息,并进行分析和整合。
调动和运用地理基本知识 能将所学的知识与试题的形式和内容建立正确的联系;能够准确运用地理概念、原理和规律解答地理问题。
掌握和运用地理基本技能、方法能够初步掌握和运用地理基本技能、基本思维方法。
描述和阐释地理事物 正确表述地理现象,准确描述和解释地理事物的特征;把握其本质和基本规律,并做出正确的阐释。
论证和探讨地理问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论述地理问题;在论述中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
会考说明
理解课程标准的要求及教学建议
(一) 宇宙中的地球
,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
对课标的理解
知识:地球所处的宇宙环境;既普通又特殊的行星。
能力:描述;运用资料说明
教学的要求
(1)天体系统层次示意图,太阳系模式图,并能确定地球在其中的位置; (说明地球所处的宇宙环境)
(2)分析太阳系八大行星的比较数据(运用资料),说明地球是太阳系中一颗普通的行星;
(3)分析地球上存在生命的条件(资料分析),理解地球又是太阳系中一颗特殊的行星;
(4)运用科学的宇宙观认识地球所处的宇宙环境。
说出?说明的层次不同