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二年级数学教学总结范文
二年级数学教学总结范文 数学教师要坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念。下面我就和大家共享二年级数学教学总结，来观赏一下吧。
二年级数学教学总结
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就潜力。之后，学生练****不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，构成潜力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复****依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复****构成学问链，一学期对整册书进展整理复****学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学****迁移，给学生的创新、实践带给了可能。
3、批改作业。
针对不同的练****错误，老师面批，指出特性问题，群众订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。鼓舞学生独立作业的****惯，对激发学****的爱好取得了较好效果。分析练****产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。
4、注意对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程。在教学中逐步造就他们的学****爱好，提高他们的学****自信念，对学生的答复采纳“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学****成果如何，更重要的是了解学生学****的心理，作为老师改善教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学****的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。期望透过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。
二、教学经历与体会
坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让学生操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简洁、开心的心情去专心主动的参加学****br/> 三、存在的问题和困惑。
1、家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由开展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学****渐渐感失去学****的爱好，学****成果下滑。
2、在教学中，新课后的练****如何设计才能提高课堂教学的实效性，还须要在以后的教学工作进一步探讨、探究。
今后的工作中，我将发扬优点、克制缺乏，以期更大成果!
二年级数学教学工作总结
转瞬间，二年级的数学教学工作就要完毕了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：
一、注意操作活动，帮助学生理解除法的