文档介绍：PEP小学英语四年级上册
Unit 4 My home Part A
Let’s talk说课稿
东津打伙张会敏
PEP小学英语四年级Unit4 My home 说课稿
PartA : Lhe is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t
难点：
能在日常生活中运用所学句型进行交流。
4. 课前准备：
老师准备：, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。
［Unit 4 Let’s talk］。
。
学生准备：文具，如：尺子、书本、橡皮、钢笔、铅笔等。
5. 学情分析：
四年级的学生对英语学****已经养成了良好的学********惯，他们对英语学****有强烈的兴趣和求知欲。学生已有一定语言输入和输出的能力，爱好新奇的事物，活泼好动，乐于表现自己。且要学****的内容学生也有一定基础，在学****了简单的疑问句：Is this a …?后，继续学****Is this your …? Is she in the …? 采用适当的方法帮助学生学****能起到积极的作用。
教法：本节课我坚持以话题为核心，以功能、结构为主线。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学****英语的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、情景法、直观法、游戏法等TPR活动教学法和多媒体辅助教学，充分激发学生学****英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
二
、说教法学法
学法:
在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。让学生在真实的情境中体验、合作、交流，把新旧知识融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，初步形成自主学****的能力。
三、说教学程序
1. 热身互动，情感导入。
2. 引入新知，层层突破。
3. 体验参与, 巩固新知。
4. 联系生活，拓展延伸。　
5. 总结课堂，布置作业。
教学过程设计：
Step 1 、Warming-up ：
A. Greetings
B. Let's sing a song─
《Where is my toy car ?》
Step 2 :Presentation 1. Sharp eyes
2. Can you read
3. 展示Sarah 的家，逐个房间名称进行教学.
教学过程设计：
Step 3 、Practise
and answer:
2. Listen and fill in the blanks
3. Listen and read .
4. 表演课文对话。
教学过程设计：
拿出事先准备好的文具，如：尺子、书本、橡皮、钢笔、铅笔等。完成Let’s play的任务，
Step ’s play
教学过程设计：
Love my home ,enjoy my life.（爱我家园，享受生活）
Homework:
，把Let’s talk的句子说给爸爸妈妈听。
，用学过的句子进行猜和回答。
You can choose or A and B, and then try to finish。
四、说教学评价手段
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师平、组评、自评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性的评语与赠送小礼物的方法让学生渴望成功的
心理得到满足，这也是
激励学生积极投身英语
学****的一个最简单而有
效的方法。
Unit 4 My Home Part A Let’s talk
I have a is cute.
Is this your bedroom? (图片) Yes, it is. /No, it isn’t.
Is she in the study? (图片) Yes, she is. / No, she isn’t.
Is he on/under ...? Yes, he