文档介绍：幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案
幼儿园研究方案（一）
体育活是影响幼儿生育不可缺少的极因素，它不促幼儿身体正常的生育，而且能促幼儿的身体素和基本的活能力，提高幼儿机体外界境的适能力，也是培养幼儿良道德和研究方案
幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案（二）
一、课题研究背景：
《幼儿园教育指导大纲》（试行）中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重幼儿身心发展规律和学****特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差别，促使每个幼儿富有个性的发展，而地区活动正切合这一要求。可是，在人才竞争强烈的今天，家长对幼儿的培养存在“重知识、轻情感技术”的现象，这也直接影响到我们乡村幼儿园教学活动的组织，幼儿园教育小学化现象不容忽略。为还给幼儿一个健康、快乐的童年，我们将以此课题研究为契机、以地区活动为载体、以幼儿园为研究基地，努力探索适合乡村幼儿园地区活动有效展开的途径与策略，探索地区活动目标的有效性、材料投放的有效性、教师介入指导的有效性以及评论的有效性等方面的内容。
经过地区活动有效性展开的研究，引导幼儿在地区中自主与材料、环境互动，尝试获得悉识的新方法和新途径，体验成功的快乐，培养幼儿探究、交往、着手等能力，培养幼儿自主、独立、自信，创新等优异的个性心理品质，有效的促使幼儿社会性的发展；有效提高教
师设计、组织、评论、推进地区活动的能力；在研究与实践的过程中，促使教师的专业成长，促使幼儿的全面发展进而确立幼儿园的共同发展。
二、课题的界定：
地区活动（areaactivities）：也叫“活动区活动”，是上世纪70年月从美国引进中国教育界的新名词。当时美国正流行“开放教育”，对国内的影响比较大。“地区活动”在英文中有多种名称，比如，游戏区（Phayingarea）、学****区（leamingarea）或兴趣小组等。活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿能够根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，
而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学****的基本条件。”从刘焱的这一观点，能够看出地区活动是一个整体观点，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又提出是幼儿主动学****的基本条件。也就是说，地区活动是拥有幼儿特点的，经过教师有目的、有计划地提供合适的活动场所，
多元化的活动材料、情境化的游戏形式，让幼儿在宽松和睦的环境中按照自己的能力和意向，自主地选择学****内容、方法及合作伙伴，积极主动地进行探索与交往的活动。
有效性：是指能够实现预期的目的、有优异的效果。这里是指地区活动目标的有效性、地区活动环境创设的有效性、组织方式的有效性、实施的有效性以及评论的有效性等等。
地区活动有效性：是赐教师根据幼儿年纪特点和兴趣有目的地创设优异的有效地区活动环境，投放拥有层次性、渐进性、差别性的有效地区活动材料，并赐予幼儿有效的启迪式指导，让幼儿依据自己的兴趣、能力去感知、思考、探索材料，与材料进行有效的互动，进而获得新知识，新方法，有效地促使幼儿探究、交往、着手、思考问题、解决问题等能力的发展。
三、课题所要解决的主要问题：
1）由于班额过大、空间范围小，展开活动区活动存在拥挤、纷乱的情况。
2）活动区设置缺乏科学性。
3）活动区材料的投放缺乏适宜性、动向性和层次性。
4）教师的指导能力短缺，不能有效挖掘地区活动的教育价值。四、理论依据：
（一）幼儿园教育指导大纲。
《幼儿园教育指导大纲》（试行）中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重幼儿身心发展规律和学****特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差别，促使每
幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案
个幼儿富有个性的发展，而活动区活动正切合这一要求。
（二）皮亚杰的认知发展游戏理论。
皮亚杰开拓了从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径，他强调活动的重要性，强调儿童游戏是一种积极、主动的构造，强调游戏的情感发展价值。这些理论对我研究幼儿园地区活动有效性展开有很大启迪。
（三）以加德纳为代表的多元智能理论。
该理论强调人有多种智能，对每个人而言，这些智能表现各不相同，有些呈强势智能，有些呈弱势智能。这就表现为不同的个体在某些领域的发展上可能拥有优势，相反，在另一些领域的发展上可能展现相对的弱势，因此教育应当赐予儿童充分的时机展现自己的强势智
能。活动区活动的宗旨就是为每个幼儿提供表现自己的时机，既能让幼儿充分知足自己兴趣、展示强项，又能发展自己的个性和其余能力。
五、研究方法：
1、文件研究法：以新《大纲》理论知识为指导，持续学****新课程改革精神。宽泛吸纳新
的教育理