文档介绍：牛郎织女(一)讲课稿
牛郎织女(一)讲课稿
牛郎织女(一)讲课稿
《牛郎织女（一）》讲课稿
一、说教材。
《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。本文故事性强，语言
朴实、简短、清爽自然，读来朗朗牛郎织女(一)讲课稿
牛郎织女(一)讲课稿
牛郎织女(一)讲课稿
《牛郎织女（一）》讲课稿
一、说教材。
《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。本文故事性强，语言
朴实、简短、清爽自然，读来朗朗上口。
二、说目标。
依据课文特色，我拟订以下详细目标：
会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
默读课文，掌握课文内容，能复述故事。
理解课文内容，领会牛郎、织女敢于追求重生活的信心，懂得只有劳动才能创建幸福生活的道理。
三、说教课重、难点。
人物和情节是故事的主要构成部分，故事老是用来讲的，所以确立教课要点为：掌握主要情节，掌握人物形象；学会情境表达。限于学生的生活经历和时代背景，所以确立教课难点为：领会以牛郎为代表的古代办感人民对幸福生活的追乞降神往。四、说教法、学法。
“整体阅读，以语言训练为主“是我上这节课的指导思想，在办理教材时，让学生谈对人物喜爱与否，角度开放，学生也敢于讲话。同时，进行将想法变换成文字的训练，设置问题，议论人物形象代表的意义，用情境表达延长想象空间。
在自主学习的基础上，利用小组合作最大限度的解决生字词，培育学生自主学习的习惯和合作学习的意识；在畅聊感觉和情境表达中培育学生的口头表达能力，养成实时记录的书写习惯。五、说教课过程。
为了激发学生兴趣，我采纳牵牛星和织女星的故事导入课文，
惹起学生兴趣。
在教课过程